1.3 区域联系与区域协调发展 第三课时教学设计.docxVIP

2025年

课题：区域联系与区域协调发展

【课标解读】

结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

【核心素养】

1.综合思维：通过阅读材料及观看视频，能够在分析不同区域的发展优、劣势条件的基础上，设计简单的区域发展方案，促进区域协调发展。

2.区域认知：运用资料，理解区域联系的含义，掌握区域经济一体化与经济全球化。

3.人地协调观：联系实际，通过解决区域协调发展过程中存在的各种问题，理解区域协调发展的重要意义，树立正确的区域发展观。

4.地理实践力：能够依据问题搜集资料，说明区域联系对不同区域间进行协调发展的意义和作用。

【教学重点难点】

1.运用资料，掌握区域协调发展。（重难点）

2.联系生产生活实践，正确理解我国的区域协调发展战略。（重点）

【教学方法】

合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。

【教学媒体】希沃白板

【教学课时】3课时

【教学过程】

第三课时

【新课导入】

京津冀协同发展，核心是京津冀三地作为一个整体协同发展，要以疏解非首都核心功能、解决北京“大城市病”为基本出发点，调整优化城市布局和空间结

构，构建现代化交通网络系统，扩大环境容量生态空间，推进产业升级转移，推动公共服务共建共享，加快市场一体化进程，打造现代化新型首都圈，努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的协同发展新格局。雄安新区地处京津冀腹地，包括雄县、容城县、安新县三县及周边部分区域，东南部有华北平原最大的湖泊——白洋淀。新区交通便利，基本形成与北京、天津、石家庄、保定的半小时通勤圈，距北京大兴机场约99千米。京津冀协同发展过程中，企业把研发和总部留在北京的主要原因是什么？

【自主学习】

一、西部大开发

1．四大经济地带划分依据：自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度。

2．西部大开发

(1)西部大开发范围：包括重庆、四川、贵州、云南、西藏自治区、陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区12个省、自治区、直辖市。

(2)西部大开发的背景：随着我国改革开放的不断深入，加上历史因素，我国东西部地区在产业结构、工业化与城市化水平、对外开放程度上的差距越来越大，这已成为一个长期困扰中国经济和社会健康发展的全局性问题。缩小东西部地区差距，加速西部地区的社会经济发展已成为国家重点发展战略。

(3)西部地区优势：自然资源丰富，矿产资源、油气资源、水能资源、土地资源等有突出优势，具有巨大的发展潜力。

劣势：基础设施落后，人才、技术、资金匮乏。

(4)东、西部地区的合作模式

(5)西部大开发的意义

①缩小我国东部与西部地区的发展差距，推动区域经济的协调发展。

②实现全国各族人民的共同富裕，加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全。

③扩大国内市场需求，实施可持续发展战略。

④将西部地区的资源优势变为经济优势，将潜在优势变为现实优势。

【思考交流】

探究一区域协调发展

京津冀协同发展，核心是京津冀三地作为一个整体协同发展，要以疏解非首都核心功能、解决北京“大城市病”为基本出发点，调整优化城市布局和空间结构，构建现代化交通网络系统，扩大环境容量生态空间，推进产业升级转移，推动公共服务共建共享，加快市场一体化进程，打造现代化新型首都圈，努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的协同发展新格局。雄安新区地处京津冀腹地，包括雄县、容城县、安新县三县及周边部分区域，东南部有华北平原最大的湖泊——白洋淀。新区交通便利，基本形成与北京、天津、石家庄、保定的半小时通勤圈，距北京大兴机场约99千米。

1．京津冀协同发展过程中，企业把研发和总部留在北京的主要原因是什么？

（综合思维）

提示：社会协作条件好，专业化服务水平高；地处中心地带(交通中心、信息中心、物流中心、政治中心)；科技、教育发达，高素质人才数量多。

2.雄安新区作为北京疏解非首都功能的承接地，具有哪些优势？（区域认知）

提示：与北京、天津、石家庄之间交通便捷；靠近机场，具备空港优势，可满足高端高新产业的发展需要；河流湖泊众多，生态环境良好；开发程度较低、发展空间充裕，具备高起点开发、高标准建设等有利条件。

【针对性训练】

下图示意我国全国及东部、中部、西部地区能源自给率的变化情况。读图，完成3～4题。

3．图中四条曲线代表西部地区的是()

A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ

4．下列地区可以大量调出能源输往Ⅳ地区的是()

①东北地区②西北地区③青藏地区④西南地区

A．①②B．①④C．②③D．②④

【板书设计】

【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业

【教学反思