2.2中国的能源安全教学设计 高中地理人教版（2019）选择性必修3.docx

哈密市第十五中学高二第二学期《中国的能源安全》教学设计

学科

地理

年级

高二

班级

授课时间

课题

第二章第二节中国的能源安全

课时数

1

学习

目标

1.知识技能目标

理解资源安全的概念及其分类。

掌握资源安全问题对国家安全的影响机制。

了解保障资源安全的措施及其重要性。

3.思想方法目标

培养学生运用地理思维分析资源安全问题的能力。

引导学生从多角度思考资源安全与国家安全的关系。

3.素养成长目标

增强学生的国家安全意识和社会责任感。

提升学生解决实际问题的能力，培养可持续发展观念。

课标教材

1.教材版本：人教版2019年版2024年第5次印刷版高二地理选修课教材第三册第二章第一节《资源安全对国家安全的影响》

2.内容：资源安全问题、资源安全问题影响国家安全、保障资源安全

学情分析

1.学生基础：高二学生已具备一定的地理基础知识，对资源与环境问题有一定了解，但对资源安全与国家安全的关系认识较为模糊。

2.学习特点：学生抽象思维能力较强，但对复杂问题的综合分析能力有待提升。

3.教学策略：通过案例分析和问题导学，引导学生从具体到抽象，逐步深入理解资源安全的重要性。

教学过程设计

理念：学为中心、双基生根、思维生长、素养生成、人格成长

要素：教学环节、教学内容、师生活动

七步：情境引入、问题导学、新知探究、深度学习、当堂应用、归纳总结、拓展提升（引导探学用结拓）

三段：教、学、评

四分析：课标教材、重点难点、学情基础、教学方法

六设计：用时设计、问题设计、活动设计、评价设计、板书设计、作业设计

两反思：学生活动反思，目标达成度反思

一核心：学生活动和集中练习时间≥15分钟（关键底线）

集体备课（初次备课）

二次备课

1.情景引入（5分钟）

案例导入：播放一段关于当年北京公交车上的”大气包“的视频，

提问：当年北京公交车上的”大气包“反映了什么问题？这与资源安全有何联系？

设计意图：通过生动案例激发学生兴趣，引出资源安全主题。

2.问题导学（5分钟）

问题1：什么是资源安全？资源安全包括哪些类型？

问题2：资源安全问题如何影响国家安全？

问题3：如何保障资源安全？

设计意图：通过问题引导学生思考，明确学习目标。

3.新知探究（10分钟）

内容1：资源安全的概念与分类

讲解资源安全的定义（资源的可持续供应与合理利用）。

分类：能源安全、粮食安全、水资源安全等。

内容2：资源安全问题对国家安全的影响

经济影响：资源短缺导致生产成本上升。

政治影响：资源争夺引发国际冲突。

社会影响：资源分配不均引发社会矛盾。

设计意图：通过教材内容讲解，帮助学生构建知识框架。

4.深度学习（8分钟）

活动：分组讨论“中国水资源安全问题及其对国家安全的影响”。

每组从经济、政治、社会三个角度分析。

小组代表分享讨论结果。

设计意图：通过合作学习，培养学生综合分析能力。

5.当堂应用（5分钟）

案例：分析中国稀土资源的现状及其对国家安全的影响。

任务：学生结合所学知识，提出保障稀土资源安全的措施。

设计意图：将理论知识应用于实际案例，提升学生解决问题的能力。

6.归纳总结（5分钟）

总结内容：

资源安全是国家安全的重要组成部分。

资源安全问题通过经济、政治、社会等途径影响国家安全。

保障资源安全需要多措并举，包括技术创新、国际合作等。

设计意图：帮助学生梳理知识脉络，强化记忆。

7.拓展提升（2分钟）

问题：在全球化的背景下，如何通过国际合作保障资源安全？

设计意图：引导学生思考更高层次的问题，培养全球视野。

教学板书设计：

第二章第一节资源安全对国家安全的影响

1.资源安全问题-概念：资源的可持续供应与合理利用-分类：能源安全、粮食安全、水资源安全

2.资源安全问题影响国家安全-经济影响：生产成本上升-政治影响：国际冲突-社会影响：社会矛盾

3.保障资源安全-技术创新-国际合作-政策支持

分层业设计：

1.基础作业：完成教材课后习题，巩固资源安全的概念及其分类。

2.提高作业：选择一个资源安全问题（如能源安全），分析其对国家安全的具体影响。

3.拓展作业：查阅资料，了解中国在保障资源安全方面采取的措施，并撰写一篇小论文。

教学反思：