1.1人口分布教学设计 高中地理人教版（2019）必修二.docx

人口

第一节人口分布

教学对象：高中一年级学生

课时：2课时(每课时45分钟)

教学目标：

知识与技能：

掌握人口分布的概念、影响因素及世界和中国人口分布的特点。

理解人口合理容量的概念，并分析影响人口合理容量的因素。

学会运用地图、数据和案例分析人口分布和人口容量问题。

过程与方法：

通过读图分析、案例讨论、数据解读等方法，培养学生地理思维能力和问题解决能力。

通过合作学习，提高学生的合作意识和表达能力。

培养学生运用地理知识分析现实问题的能力。

情感态度与价值观：

增强学生对人口问题的关注，认识人口分布与资源环境之间的关系。

树立可持续发展的观念，培养学生的社会责任感。

教学重点：

1.影响人口分布的因素

2.世界和中国人口分布的特点

3.人口合理容量的概念和影响因素

教学难点：

1.综合分析影响人口分布和人口合理容量的因素

2.理解人口分布、资源环境与社会经济发展之间的复杂关系

教学准备：

教师：

1.制作PPT课件，包含图片、地图、数据、案例等。

2.准备世界人口分布图、中国人口分布图、地形图、气候图、资源分布图等。

3.准备相关统计数据，如世界各国人口密度、中国各省人口密度、人均资源量等。

4.准备多媒体教学设备。

学生：

1.预习教材相关内容。

2.收集有关人口分布、资源环境问题的新闻报道或案例。

教学过程：

第一课时：人口分布

导入新课(5分钟)

图片展示：

图片1：展示一张人口密集的城市照片（如上海陆家嘴），和一张人口稀疏的自然景观照片（如青藏高原）。

提问：同学们，这两张照片反映了什么现象？为什么会出现这种差异？

引出课题：人口分布

新课讲授(30分钟)

人口分布的概念：

教师讲解人口分布的定义：人口在一定空间范围内的分布状况。强调不均衡性。

影响人口分布的因素：

自然因素：

地形：

图片2：展示一张世界地形图，突出平原、山地、高原等地形类型。

讲解：引导学生观察人口主要分布在平原地区。

气候：

图片3：展示一张世界气候类型分布图，突出湿润、干旱、寒冷等气候类型。

讲解：引导学生观察人口主要分布在温带和亚热带湿润地区。

水源：

图片4：展示一张世界河流分布图，突出大江大河的分布。

讲解：引导学生思考人口与水源的关系。

土壤：（简单介绍土壤肥沃程度对农业生产的影响）

社会经济因素：

经济发展水平：

图片5：展示一张世界经济发展水平分布图（例如人均GDP图）。

讲解：引导学生观察经济发达地区人口密度较高。

交通运输：

图片6：展示一张中国铁路干线分布图。

讲解：引导学生思考交通便利对人口分布的影响。

历史文化：

图片7：展示一张历史文化名城（如北京、西安）的照片。

讲解：简单介绍历史文化中心往往人口密集。

案例分析：

案例1：尼罗河沿岸的人口分布。

案例2：长江三角洲的人口分布。

提问：这些地区人口分布的主要影响因素是什么？

课堂活动：

小组讨论：结合本地实际情况，分析影响本地人口分布的因素。

巩固练习(10分钟)

选择题：

下列哪个地区人口密度最大？(A.撒哈拉沙漠，B.恒河平原，C.青藏高原，D.南极洲)

下列哪个因素对人口分布的影响最小？(A.地形，B.气候，C.宗教，D.交通)

简答题：

影响人口分布的主