2024秋四年级英语上册Recycle1第1课时教案人教PEP.docVIP

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Recycle1

第一课时（Readaloud.Look,listenandwrite.）

教学目标

1.学生能够理解Readaloud.里的对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

2.巩固1~3单元的语音学问，读出符合发音规则的单词。

3.能依据发音规则给单词分类，完成连线及填充单词的任务。

教学重点

1.学生能够理解Readaloud.里的对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

2.巩固1~3单元的语音学问，读出符合发音规则的单词。

教学难点

能依据发音规则给单词分类，完成连线及填充单词的任务。

教学打算

老师打算

书包、书、钥匙、糖果等。

学生打算

单词卡片。

教学过程

Step1:Warm-up

1.师生自由对话，活跃课堂气氛。

2.嬉戏:摸书包猜物

老师展示一个书包:里面放着钥匙、玩具熊、糖果和许多书本，提问学生:Whatsinit?请学生摸一摸，猜一猜。(复习第2单元单词)

Step2:Presentation

1.Teachthedialoguein“Readaloud.”

老师找一名学生的书包(里面物品较多)，然后跟学生说:Showmeyourschoolbag.因为书包太重，学生举起来较吃力，老师说:Letmehelpyou.帮助学生一起举起书包。引导学生说:Thankyou.或Thanks.老师说:Yourschoolbagissoheavy.Whatsinit?学生依据实际状况回答。当学生回答后，老师表扬该学生:YouspeakEnglishwell.然后向全班学生介绍:He/ShespeaksEnglishwell.引导学生理解这句话的意思，并列举班上其他英语说得好的学生。

2.老师拿出几本故事书，说:Therearefivestorybooks.Whosebooksarethey?学生答是老师的，但老师说不是。再问学生，引导学生尝试回答:Idontknow.

老师告知学生:Theyaremyfriendsstorybooks.

3.Finish“Connectandsay.”

老师呈现女孩Kate的图片，介绍说:ThisisKate.Shewantstoplayagamewithherfriends.老师提示学生视察本部分的图片，发觉单词连线的规律。然后学生认读单词:Kate，name，race，lake，game。老师指着Kate到达城堡的红旗说:

Katewins!Whataboutherfriends?呈现Mike，Rose，Tim，Bob的图片，逐一相识Kate的挚友，提示学生单词需发音到位。以此方法让学生读单词并连线到城堡。之后，老师核对答案。

Step3:Practice

1.活动:希望工程捐赠

老师创设情景，学生们要向希望学校捐赠课本或文具，每名同学想好自己要捐赠的物品数量及颜色。在登记时会接受提问:Whatsinyourschoolbag?Whatcolourisit?等。

2.Retellthedialogue.

复述Readaloud.的对话。

3.完成Look,listenandwrite.的练习，以歌谣的形式让学生们快速记住发音规律。

如:Katelikestomakericecakes.

Fivemicerideanicebike.

MrJonesphonesmeathome.

学生表演Readaloud.里的对话。

Step4:Extension

1.Makeanewdialogue.学生们创编新对话。

2.Actoutthenewdialogue.学生们表演自编的新对话。

Step5:Sum-up

总结元音字母a,o,i的发音规则。

Step6:Homework

大声朗读Readaloud.的对话。

板书设计

Recycle1

What’sinyourschoolbag?

AnEnglishbook,amathsbook,anotebookandtenstorybooks.

Who’syourfriend?

She’stall.Shehasshorthairandbigeyes.

Idon’tknow.What’shername?

SandyWhite,ourEnglishteacher.

教学反思

本课时是一节复习课，采纳对话、嬉戏、活动等方式，突破重难点，使学生对学问的驾驭更深一层。语音