2024三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第2课时教案人教PEP.docVIP

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其次课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.师生日常口语对话。

2.齐唱Let’schant部分的歌谣。

3.检查作业。向大家展示自己画的老师或同学的图画并介绍。如：ThisisMrFang.He’sateacher.

复习巩固上节课所学的内容。

二、PresentationPractice

1.Let’stalk

（1）老师向全班介绍一名学生。

T:ThisisS1.She’s/He’sastudent.

将英国国旗发给这名学生。

T:Whereareyoufrom?(老师指着国旗，示意让他依据国旗回答)

S1:I’mfromtheUK.

（2）老师对一名学生发问，并要求他依据实际回答。

T:Whereareyoufrom？

S1:I’mfromChina.

（3）小组活动。两人一组问答国籍，每名学生自制一面国旗，学生制作的哪国国旗就回答来自哪个国家。如:

S1:Whereareyoufrom？

S2:I’mfromChina.Whereareyoufrom?

S1:I’mfromCanada.

（4）老师将对话读一遍给学生听，然后让学生自己读一读。

（5）让学生关上课本，提问：“WhereisAmyfrom?”点几名学生回答，学生做出回答后，老师先不说明是否正确。

（6）播放录音，让学生自己找出正确答案。

（7）再播放录音两遍，学生跟读。

（8）给学生五分钟三人一组练习表演对话，然后请几组学生上台表演。

2.Lookandsay

（1）老师展示中国、英国、加拿大、美国的国旗，看图复习国家词汇。展示澳大利亚的国旗，教授单词Australia的读音与意思。

（2）老师利用课件展示熊猫的图片。

T:What’sthis？

Ss:It’sapanda.

T:Whereisitfrom?

Ss:It’sfromChina.

T:Yes.Thisisapanda.It’sfromChina.

然后在课件上展示中国国旗。

（3）老师接着在课件上展示海狸的图片。

T:Look，it’sabeaver.Whereisitfrom,S1？

S1:It’sfromChina.

T:No.Whereisitfrom,S2?

S2:It’sfromtheUK.

T:No.Whereisitfrom,S3?

S3:It’sfromCanada.

T:Yes.

学生回答错误就接着询问另一名学生，直到学生猜对为止。利用同样的方法展示白头鹰、袋鼠的图片，并询问来自哪个国家。

（4）老师传授有关国家代表性动物的学问。

（5）嬉戏：连连看。运用课件将动物与国旗图片依次打乱，让学生做连连看的嬉戏。

（6）嬉戏：动物的自述。用课件展示动物的图片，学生扮演动物介绍国籍。如：老师展示袋鼠的图片时，学生介绍：“Hi,I’mfromAustralia.”

先学习新句型，再进行相应练习巩固，接着再学习对话，学生更加简单理解。

让学生带着问题听对话，学生留意力更加集中。

通过学生熟识的中国国宝—熊猫引入到本部分的学习中，学生更易接受。

作业设计

听录音，熟读Let’stalk部分的对话。

板书设计

Unit1Welcomebacktoschool！

—Whereareyoufrom?

—I’mfrom...

Australia