人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第1单元 民风民俗 1 1 北京的春节.pptVIP

3.对选文中画“”的句子的理解恰当的一项是()A.“我”舍不得那些被烧掉的灯笼，觉得太可惜了。B.过年的热闹与年后的安静让“我”不习惯，既留恋又无奈。C.过完元宵节就要好好收心去上学了，“我”不喜欢上学。D.这个春节有遗憾，家人们娱乐的时候，没有“我”的份。B【点拨】本题考查对句子的理解和分析的能力。结合第⑦段“我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感上床睡觉。这一夜的滋味真不好过”可知，画线句表现了孩子们对过年时热闹、欢乐的气氛恋恋不舍，为“一年一度的光彩辉煌的日子”的完结感到惆怅寂寞，会觉得“这一夜的滋味真不好过”。故选B。4.阅读选文，我们了解到作者家乡春节时的诸多习俗。习俗的背后，往往包含着寓意，请选择一种习俗，将其寓意写下来。A.过年的时候吃年糕 B.过年的时候吃鱼 C.建筑上雕刻蝙蝠我选(填序号)，这个习俗的寓意是________________。万事如意年年高A四、观看春晚已经成为中国人民欢度春节的新习俗。神舟十七号航天员乘组惊喜“现身”春晚，用传统习俗向全球华人送来新春祝愿。任务三：打卡央视春晚，欢喜共度新年生活实践，拓展延伸，感受多样年俗1.红红的春联让空间站年味十足，请读读上联，选出下联。(填序号)上联：探宇神舟起龙势 下联：_______________A.岁月如歌四海欢B.凌霄盛景畅天和C.福满乾坤送旧岁B【点拨】本题考查对对联。对联的特点有：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。根据这些特点来选择下联。从词性看，“探宇神舟”“起龙势”都是“动词+名词”，A、C与之不符。B项“凌霄盛景畅天和”不仅词性与上联相对，断句也一致，而且内容相关。上联把空间站比喻为龙，“龙势”比喻事物处于最鼎盛时期，凸显了中国空间站的飞速发展和强大作用。下联的“凌霄”比喻志向高远，“天和”谓自然和顺之理，天地之和气。此联有神舟飞天，天地融合之感，喜庆恢宏。2.在拜年视频中，航天员们还展示了“福”字。典典请教老师后，知道了春节送“福”寓意着：_________________________________。祝福对方幸福美满、吉祥如意【点拨】本题考查传统习俗的寓意。“福”字是中国传统文化中常见的吉祥符号，代表着幸福、美满、富足等。在春节期间赠送“福”字，寓意着祝福对方幸福美满、吉祥如意。**感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元民风民俗走进民风民俗，体会传统文化1北京的春节阅读要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。写作要素：习作时注意抓住重点，写出特点。核心目标：根据表达意图选择详略，学写家乡风俗，运用跨媒介形式分享学习成果，弘扬中华优秀传统文化。主题情境：山舞银蛇报新春，欢天喜地锣鼓喧。春节是我们心中最隆重的节日，为了解各地春节习俗，感受年俗中的传统文化，我们一起来参加“春节习俗我打卡”主题活动吧！任务一：打卡北京春节，记录欢乐时光在语境中运用字词，品析语句，梳理内容主次一、[同年不同样]春节是一场文化盛宴，不同的人有不同的感受。阅读典典眼中的春节，完成练习。老北京的春节美食众多。首先是腊八粥，这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。其次是jiǎozi()，搭配着腊八蒜和香cù()，瞬间就能rán()起人们的食欲。当然，还有杂拌儿，孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。饺子醋燃老北京的春节分外热闹。除夕晚上，家家，外面的biānpào()声不间断，一家人围坐在一起，吃团圆饭，祭祖，守岁。初一的光景，人们穿戴一新，到qīnqi()家拜年，亲朋好友bǐcǐ()zhùhè()，期盼新的一年，吉祥顺遂。元【霄宵】节处处，整条大街像是在办喜事，火炽而美丽。这样热闹而闲在的时光一直持续到正月十九。祝贺鞭炮亲戚彼此√ABDC1.结合语境，借助拼音在语段中的括号里正确、美观地书写字词。2.给语段中加点的字注音，不正确的一项是()A.分外(fèn) B.间断(jiān)C.火炽而美丽(chì) D.正月(zhēnɡ)2.【点拨】B项中，