人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第二单元 7 汤姆·索亚历险记（节选）.pptVIP

**************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元7.汤姆·索亚历险记（节选）温馨提示：点击进入讲评一二三四一、请完成下面的练习。1.字音字形：请用“_____”画出下面加点字的正确读音,或括号里正确的汉字。嘀嗒(dādá) 吹嘘(xūxǖ)乔埃(qiáojiāo) 衣衫褴褛(lǚlǒu)祈(祷涛)喜(讯汛)敞(篷蓬)车滔滔不(绝决)任务一：品词析句，学以致用...._________________2.词语运用：根据括号里的解释,在横线上填写恰当的四字词语。(1)2024年6月24日,巴黎奥运会资格系列赛布达佩斯站,中国小将在滑板碗池项目拿到奥运会入场券,消息传来,大家__________(形容高兴到极点),欢呼庆祝。欣喜若狂(2)2024年3月30日,以“人民城市,人人出彩”为主题的上海市民文化节携春风而至,千余项文化活动___________(形容声势雄壮,规模宏大)地在全城展开。市民们___________(结成一群群、一对对,形容人多)走出家门,参加各项活动。浩浩荡荡成群结队3.语句品析:阅读下面的语句,按要求完成练习。撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子,看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去,那情景真是让人心碎。(1)这两句话是对撒切尔太太的________和________描写。从“说胡话”“__________”“_________________”“呻吟着”“_____________”等词句中,可以看出撒切尔太太非常________的心情。动作神态呼喊孩子侧耳听上好久垂下头去悲痛(2)我也能运用上面描写人物的方法仿写句子,表达愤怒的心情。____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：他的眉毛不停地抖动着,两眼喷射出逼人的光芒,脸涨得通红,拳头攥得紧紧的,好像随时都要爆发。【点拨】本题考查创意表达的能力。仿写时,可以先回想一下见过的某人愤怒时的样子,尤其是面部的表情变化、肢体的动作等,然后运用神态描写和动作描写,用生动的语言把愤怒的心情表达出来。返回二、品读课文,紧扣吸引你的情节,感受汤姆的人物形象,把下面的学习单补充完整。我眼中的汤姆任务二：了解人物，体会性格示例：聪明机灵性格①：我的理由：汤姆在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口示例：有责任有担当性格②：我的理由：找到出口后,汤姆没有独自逃出山洞,而是回去寻找贝琪善良、关心他人性格③：我的理由：汤姆历险归来,身体刚刚恢复就去探望了生病的哈克有虚荣心性格④：我的理由：夸张地吹嘘历险过程【点拨】本题考查评价人物形象。本题要求多角度评价汤姆的性格特点,我们可以结合故事中的具体情节进行分析,如：从“夸张地吹嘘了一番”可以看出汤姆的虚荣心。在汤姆的讲述中,他在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口,体现了他的聪明机灵……答题时要用简练的语言概括理由。返回三、认真阅读历险故事,完成下面的练习。1.用小标题的形式概括汤姆和哈克这次冒险的经历：_____________________。任务三：阅读鉴赏，交流感悟示例：夜探客栈【点拨】本题考查概括能力。可以用主要人物来作题目,也可以用主要事件来作题目,还可以用明白的道理来作题目。选段主要写了汤姆和哈克在一个万籁俱寂的夜晚,拿着灯笼去巷子的客栈探险,哈克在巷子口望风,汤姆进入客栈,过了一会儿,汤姆惊慌失措地跑了出来,小标题可以概括为“夜探客栈”。2.画波浪线的语句属于________描写,作用是______________________________________。环境交代时间,渲染紧张、可怕的气氛【点拨】本题考查描写方法及其作用。由“夜色”“万籁”“雷声”等词语可以判断出这是环境描写。环境描写的作用有：①交代故事发生的地点或背景,增加故事的真实性；②渲染气氛,烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节