2024_2025学年新教材高中生物第1章种群及其动态第1节种群的数量特征学案新人教版选择性必修2.docVIP

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第1节种群的数量特征

课标内容要求

核心素养对接

列举种群具有种群密度、诞生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。

1．生命观念——通过相关生物学概念的学习形成稳态与平衡观。

2．科学思维——通过样方法和标记重捕法的比较，培育归纳、比较等分析问题的实力。

3．科学探究——通过种群密度调查方法的试验设计和分析，培育科学探究实力。

一、种群密度及其调查方法

1．概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。它是种群最基本的数量特征。

2．应用

(1)濒危动物爱护。

(2)农田杂草状况调查。

(3)农林害虫的监测和预报。

(4)渔业上捕捞强度的确定。

3．调查方法

(1)逐个计数法

适用条件：调查分布范围较小、个体较大的种群。

(2)估算法

①黑光灯诱捕法

适用条件：有趋光性的昆虫。

②样方法

a．方法步骤：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以全部样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。

b．适用生物：调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。

c．取样的关键：随机取样，不能掺入主观因素。

d．取样的方法：五点取样法和等距取样法。

③标记重捕法

a．适用范围：适用于活动实力强、活动范围大的动物。

b．步骤：

确定调查对象

↓

捕获并标记部分个体：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，并记录个体数。

↓

重捕，计数：一段时间后进行重捕，依据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。

二、种群的其他数量特征

1．诞生率和死亡率

(1)诞生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。

(2)死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。

2．迁入率和迁出率：对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值。

3．年龄结构

(1)概念

种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

(2)类型

类型

诞生率与死亡率

种群密度变更趋势

增长型

诞生率大于死亡率

增大

稳定型

诞生率等于死亡率

基本不变

衰退型

诞生率小于死亡率

减小

4．性别比例

(1)概念：种群中雌雄个体数目的比例。

(2)意义：对种群密度有肯定的影响。

(3)应用：性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→变更了害虫种群正常的性别比例→降低害虫的种群密度。

推断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)

1．高三某班教室中全部师生可看成一个种群。 ()

2．可用每平方米草坪上杂草的数量来表示种群密度。 ()

3．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。()

4．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则诞生率越高。 ()

5．某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物生长茂密处取样。 ()

提示：1．×年级不是自然区域，同时它不具有年龄结构、诞生率、死亡率等种群的数量特征。

2．×草坪上的杂草有许多物种，而种群密度强调的是同一种生物。

3．×行道树灌木丛为长方形，调查其中蜘蛛的种群密度应实行等距取样法。

4．√

5．×调查该种群密度时，应随机取样。

种群数量特征分析

1．图解

2．图解分析

(1)种群密度是种群最基本的数量特征，可反映种群在肯定时期的数量，种群密度与种群数量呈正相关。

(2)确定种群大小和种群密度的干脆因素：诞生率和死亡率、迁入率和迁出率。

(3)年龄结构eq\o(――→,\s\up7(变更))诞生率和死亡率eq\o(――→,\s\up7(确定))种群密度eq\o(――→,\s\up7(预料))变更趋势。

(4)性别比例eq\o(――→,\s\up7(变更))诞生率eq\o(――→,\s\up7(确定))种群密度。

3．应用

(1)利用性引诱剂诱捕雄蛾——通过变更性别比例来降低诞生率。

(2)将性引诱剂释放到田地里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低诞生率。

如图表示种群数量特征间的关系，依图回答有关问题。

(1)图中a～f分别表示种群的什么特征？

提示：a～f分别表示性别比例、年龄结构、种群密度、迁入率和迁出率、诞生率、死亡率。

(2)预料种群数量变更趋势主要依据图中的哪个特征？并说明理由。

提示：图中的b，即年龄结构。因为不同年龄结构的种群中，老年、成年、幼年的个体数不同，因此可预料其将来的诞生率与死亡率进而可预料种群将来的发展趋势。

(3)利用性引诱剂可有效降低害虫的种群密度，其原理是什么？

提示：破坏了害虫的性别比例，从而降低了害虫的诞生率。

1．下图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型，下列有关叙述正确的是