《三维游戏建模项目式教程》教案-项目5角色模型Pose制作.docx

《三维游戏建模项目教程》教案

第08号

课程名称

三维游戏建模项目教程

课堂类型

一体化教学

章节名称

项目5角色模型Pose制作

目的要求

1、知识目标：

理解角色Pose制作阶段，掌握如何使用AdvancedSkeleton插件进行骨骼绑定与角色姿势调整。

学会如何利用Maya软件结合AdvancedSkeleton插件进行角色骨骼绑定和动作姿势制作。

2、技能目标:

学会在Maya中使用AdvancedSkeleton插件进行角色的骨骼绑定。

掌握姿势调整的技巧，确保角色动作自然且符合游戏需求。

能够根据角色的动作需求，调整骨骼和控制器，使其符合预期的姿势和动态。

3、素质目标：

提高学生的实际操作能力，培养他们在游戏角色制作中的细致观察和调整能力。

强化学生的项目整合能力，通过整合模型、动作和场景，完成一个高质量的游戏角色动画。

培养学生的创新意识和解决问题的能力，提升他们在复杂项目中的协调能力。

学情分析

学生已经具备基础的三维建模和动画制作知识，但在骨骼绑定、角色姿势制作方面的经验较少。需要加强对骨骼绑定流程的理解以及如何在游戏中运用骨骼来呈现自然的角色动作。由于涉及到Maya软件和插件的使用，学生的操作熟练度和技术应用需要进一步提升。

重难点

分析

重点：

AdvancedSkeleton插件的安装与操作，骨骼绑定过程中的细节调整。

难点：

角色的姿势调整和控制器的精细调整，如何确保姿势自然且符合游戏动作需求，尤其是在面部、肢体及动作细节的微调上。

信息化应用方法

多媒体教室，使用超星学习平台，PPT课件、演示动画案例操作过程。

思政元素

融合设计

思政元素

融入方式

集体主义精神和社会责任感

强调民族融合，合作的精神。这些精神在项目中可以发挥集体智慧，培养学生的团队协作能力，促进集体主义的精神。

作业布置

发布学习通，完成课堂作业

参考资料

1.《三维游戏建模项目式教程》钟月云，田玉山主编.机械工业出版社.2025年1月.第1版

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前预习

回顾上节课所学内容，重点预习骨骼绑定和姿势调整的基本概念。

通过PPT展示项目的整体流程，预习骨骼绑定与姿势调整的核心内容。

1.学生预习下节课的主要知识点。

2.学生讨论自己在之前的学习中遇到的困难。

教学目的：帮助学生巩固骨骼绑定和姿势调整的基础概念，为新课内容打下基础。

信息化手段：通过PPT展示回顾知识点，帮助学生更清晰理解核心概念。

思政融入：通过回顾，强调责任感和工作态度的重要性，鼓励学生对细节的关注。

课堂导入（25分钟）

引入本节课的主题，激发学生兴趣并预设学习目标。

教师通过展示《异次元联盟》项目的最终效果图和角色Pose的实例，介绍本节课的学习内容。

简要回顾骨骼绑定和角色姿势调整的重要性，讲解本节课目标：使用AdvancedSkeleton插件进行骨骼绑定并调整角色姿势。

1.学生观察展示的案例，思考角色姿势和骨骼绑定在游戏中的实际应用。

2.学生回顾之前所学的基础内容，并思考如何将这些内容应用到本节课的学习中。

教学目的：激发学生对本节课内容的兴趣，帮助他们明确学习目标和方向。

信息化手段：通过展示项目案例和效果图，引导学生进入学习状态。

思政融入：通过展示积极、正面的角色形象，激发学生对角色设计中的社会责任感的思考。

基础知识讲解：角色骨骼绑定（100分钟）

讲解如何使用AdvancedSkeleton插件进行骨骼绑定。

教师演示如何在Maya中安装AdvancedSkeleton插件，设置工具架。

教师详细讲解骨骼绑定流程：从导入模型到设置骨骼，确保骨骼正确对齐。

3.教师展示如何使用Mixamo进行快速绑定，导入FBX文件并与骨骼匹配。

1.学生按照教师演示步骤，进行AdvancedSkeleton插件的安装与配置。

2.学生导入自己的角色模型，进行骨骼绑定，调节骨骼与模型的匹配。

教学目的：让学生掌握AdvancedSkeleton插件的使用，并能够独立完成角色的骨骼绑定。

信息化手段：通过在线平台和插件辅助工具，帮助学生加快骨骼绑定的速度和精度。

思政融入：强调精确度和细致入微的工作态度，增强责任感。

角色姿势调整（100分钟）

调整角色的姿势和控制器，确保姿势符合游戏需求。

教师讲解姿势调整的顺序和方法：从整体到局部，逐步进行调整。

2.教师示范如何调整肢体、关节和头部控制器，确保角色的姿势自然且符合战斗需求。

3.教师强调姿势调整中的细节，如重心稳定、动作协调等。

1.学生根据教师讲解，逐步调整角色的姿势，确保身体、肢体和关节符合需求。

2.学生调整控制器参数，确保动作的自然流畅。

教学目的：帮助学生理解姿势调整的整体流程，并能够独立调整