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《三维游戏建模项目教程》教案
第05号
课程名称
三维游戏建模项目教程
课堂类型
一体化教学
章节名称
项目3.2角色模型展UV及贴图绘制
目的要求
1、知识目标:
学会使用Maya进行角色模型的UV拆分,了解UV的概念与作用,掌握如何将三维模型的表面展开到二维平面上。
掌握在Cinema4D中使用BP-3DPaint进行贴图绘制的基本操作,理解贴图绘制与UV映射的关系。
2、技能目标:
学会使用Maya拆解角色模型的UV,掌握UV展开、缩放、调整和排列的技巧,确保UV布局合理。
掌握C4D软件BP-3DPaint工具的基本使用,能够绘制符合角色设计要求的贴图。
3、素质目标:
培养学生细致入微的工作态度,确保UV拆解和贴图绘制的质量,提升学生对细节的关注。
提高学生的团队协作能力,通过分工协作完成角色建模、UV拆解及贴图绘制任务。
学情分析
学生已有一定的三维设计基础,熟悉Maya软件的基本操作,能够独立完成基本的建模任务。之前的课程主要集中在模型的创建和细节雕刻,因此,学生对于UV拆解和贴图绘制的理解较为基础,但缺乏系统的学习经验。本节课重点是让学生掌握如何拆解复杂角色模型的UV并使用Cinema4D绘制贴图,因此,学生可能在UV布局的合理性和贴图绘制过程中遇到挑战,尤其是在如何确保UV的无缝连接和如何高效绘制角色表面细节上。
重难点
分析
重点:
1、UV拆解的正确性与合理性:如何保证拆解后的UV不失真,且贴图能无缝对接。
2、使用BP-3DPaint进行贴图绘制的技巧:如何在Cinema4D中利用贴图工具精细绘制符合角色设定的表面细节。
难点:
1、UV拆解的细致程度,特别是在复杂部位(如手指、面部等)的拆解过程中,如何避免拉伸、交错和重叠。
2、贴图绘制中的细节处理,特别是如何在C4D中使用BP-3DPaint绘制贴图,确保贴图能准确地展现角色细节。
信息化应用方法
多媒体教室,使用超星学习平台,PPT课件、演示动画案例操作过程。
思政元素
融合设计
思政元素
融入方式
社会责任
强调数字角色的设计应兼具技术与艺术的表现力,并能够在游戏或影视中传达积极健康的社会价值观。在UV拆解和贴图的过程中,鼓励学生注重细节和美学,避免简单化或过度的设计。
作业布置
发布学习通,完成课堂作业
参考资料
1.《三维游戏建模项目式教程》钟月云,田玉山主编.机械工业出版社.2025年1月.第1版
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
课前预习
预习角色模型展UV及贴图绘制
(1)预先完成课程中相关的课程案例
(2)预先准备本节课程中常见的错误点
预先准备相关知识点的拓展练习
完成章节的预习内容
教学目的:熟悉工具,建立文化认知。
信息化手段:超星平台任务分发、视频嵌入交互问答。
思政融入:通过传统案例激发文化认同。
课堂导入(15分钟)
引出本节课内容
介绍UV拆解的基本方法和在Cinema4D中绘制贴图的流程,讲解如何通过合理的UV拆解提高贴图的效率和质量。
学生提问并分享自己对UV和贴图的理解,了解该环节在三维角色建模中的实际应用
教学目的:通过案例展示和基础知识讲解,帮助学生快速进入UV拆解和贴图的学习状态,激发学生对本节课内容的兴趣。
信息化手段:PPT案例展示、实时互动答题。
思政融入:通过国产游戏案例增强文化自信。
对角色拆UV(50分钟)
讲解什么UV拆解,
讲解角色UV拆解步骤。
概述:
教师首先简要回顾UV的基本概念和拆解流程,强调UV拆解的重要性,特别是在角色建模中如何有效地展开UV,以便进行高质量的贴图绘制。
教师演示如何选择和调整Maya中的UV编辑器,讲解UV岛、剪切、展开和拼接等基本操作,确保学生能够理解每个步骤的原理和应用。
角色UV拆解步骤演示:
教师演示如何从Maya中的3D模型中选择合适的部位开始拆解UV,例如:首先选择角色的躯干部分,然后使用UVEditor工具进行UV展平。
演示如何使用Unfold和Relax工具优化UV拆解,确保没有拉伸和交叉区域。教师讲解如何调整UV岛,使其能够适应纹理的绘制,并尽量避免在关键部位出现重叠或失真。
教师演示如何在UV布局中合理安排空间,特别是在复杂的角色模型(如手部、面部、衣物等)的拆解中,如何精细调整UV布局以保持细节一致性。
最后,教师展示如何对UV拆解完成后的结果进行检查,确保没有错位或不自然的连接,讲解如何将UV图导出以便后续贴图使用。
学生操作与反馈:
学生根据教师示范开始进行角色模型的UV拆解,教师在此过程中巡视并解答学生操作中遇到的具体问题。
学生将自己的UV拆解结果进行保存,并根据教师反馈调整和优化,确保UV布局合理,模型的各个部分能够顺利接缝
学习掌握什么UV拆解
角色UV拆解步骤。
教学目的:帮助学
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