第四课第一框 夯实法治基础（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docx

第四课第一框夯实法治基础（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

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教材分析

第四课第一框夯实法治基础，本框内容是九年级道德与法治上册的核心内容，旨在引导学生树立法治观念，增强法治意识。通过学习，学生将了解我国法律体系的基本构成，掌握法律的基本特征和作用，培养遵纪守法的良好习惯。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生形成正确的法治观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解法律对社会的重要性，认识到遵守法律是每个公民的基本义务，从而增强法治观念。同时，培养学生分析和解决实际问题的能力，提升他们的公民素养和社会参与意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解法律的定义和作用：重点讲解法律是国家制定或认可、并由国家强制力保证实施的规范，强调法律对社会秩序和个人行为的规范作用。

-掌握法律的特征：强调法律具有普遍性、强制性、规范性和程序性，通过实例分析法律与道德、纪律的区别。

-认识法治的重要性：通过案例讨论，让学生理解法治对于国家治理、社会稳定和个人权利保障的不可或缺性。

2.教学难点

-法律与道德、纪律的区别：难点在于帮助学生理解法律与道德、纪律在约束力、适用范围和实施方式上的差异。

-法治观念的培养：难点在于引导学生从理论认识到实际行为的转变，形成自觉遵守法律的意识和习惯。

-法律意识的提升：难点在于帮助学生将法律知识内化为行为准则，能够在生活中运用法律知识解决问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如法律书籍、法律文件模型）。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源平台。

-信息化资源：法律案例库、在线法律知识测试系统、法律视频资料。

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演、小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列违反法律的行为图片或视频，引导学生思考这些行为可能带来的后果，激发学生对法律重要性的认识。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如法律的定义、法律的特征等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解法律的定义、法律的特征、法律的作用等核心概念。

-通过对比分析，让学生理解法律与道德、纪律的区别。

-举例说明：

-结合具体案例，如交通事故处理、环境污染治理等，说明法律在维护社会秩序和公民权益中的作用。

-互动探究：

-组织学生讨论法律在生活中的应用，如消费者权益保护、网络安全等。

-通过小组合作，让学生分析案例，探讨如何运用法律知识解决实际问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、判断题和简答题，涉及法律基础知识的应用。

-学生之间互相检查答案，讨论解题思路。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，给予个别指导，解答学生的疑问。

-引导学生总结解题技巧，提高法律知识的应用能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调法治观念的重要性。

-通过提问的方式，让学生回顾本节课的关键知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关法律知识文章、收集生活中的法律案例等。

-要求学生撰写一篇关于法治观念重要性的短文，结合自身实际谈谈对法治的认识。

6.拓展活动（约10分钟）

-安排学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身体验法律实践。

-组织法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。

7.教学反思（课后）

-教师根据学生的学习情况和教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解法律的定义、特征和作用，掌握法律的基本概念。

-学生能够区分法律与道德、纪律的区别，认识到法律在社会治理中的重要性。

-学生能够识别生活中的法律问题，运用法律知识分析问题、解决问题。

2.思维能力方面：

-学生通过学习，培养了逻辑思维和分析问题的能力，能够从多角度思考法律问题。

-学生在讨论和互动中，提高了批判性思维能力，学会了如何提出合理的观点和论据。

3.行为习惯方面：

-学生在课堂上积极参与讨论，主动提问，表现出对法律知识的好奇和求知欲。

-学生能够自觉遵守课堂纪律，尊重他人意见，展现出良好的团队合作精神。

-学生在生活中更加注重遵守法律法规，自觉维护社会秩序，形成遵纪守法的良好习惯。

4.情感态度方面：

-学生对法律有了更深刻的认识，增强了法治观念