Word in each unit Unit 3 Amazing animals(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

WordineachunitUnit3Amazinganimals(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本课以“WordineachunitUnit3Amazinganimals”为主题，通过丰富多彩的图片和情景，引导学生认识并学习关于动物的单词。设计思路围绕三年级学生的认知特点，以游戏互动、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的词汇运用能力。教学过程中，注重培养学生的学习习惯和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生对动物的好奇心。

2.提升学生的英语词汇积累能力，增强语言运用能力。

3.培养学生的观察能力和思维能力，通过图片和情景理解动物特征。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步接触了英语字母和简单的单词，具备一定的英语基础。然而，关于动物类单词的掌握程度不一，部分学生可能已经熟悉一些常见的动物名称，如“cat”、“dog”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物有天然的喜爱，这有助于激发他们的学习兴趣。学生的英语学习能力处于初步发展阶段，他们需要通过直观、形象的方式学习新知识。学习风格上，学生可能以视觉和听觉为主，喜欢通过图片、歌曲和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于动物种类繁多，部分学生可能对一些生僻动物的名称感到困惑。此外，学生的词汇量有限，可能难以准确理解和运用新学的单词。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能积极参与并克服困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材

-信息化资源：动物图片库、相关音频资料（如动物叫声）

-教学手段：实物教具（动物模型）、卡片、游戏道具、教学PPT

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

2.展示一些关于动物的图片或视频片段，如动物园、野生动物等，让学生初步感受动物的魅力或特点。

3.简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

2.介绍动物的基本组成部分，如头、身体、四肢、尾巴等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例，如猫、狗、鸟等，让学生了解不同类型动物的特点。

三、动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

1.选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、大象、金鱼等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或生态价值。

3.引导学生思考这些案例对环境保护和人类生活的影响，以及如何保护动物。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的动物进行讨论。

2.小组内讨论该动物的特点、生活习性以及保护现状。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、生活环境和保护措施。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

2.强调动物在生态平衡和人类生活中的价值和作用，鼓励学生关爱动物。

3.布置课后作业：让学生观察家中的宠物或校园里的动物，并记录它们的特征和生活习性。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对动物学习的兴趣，培养观察能力和记录能力。

过程：

1.分发观察记录表，让学生选择一种动物进行观察。

2.学生记录动物的外观特征、行为习惯和与环境的关系。

3.收集学生的观察记录，组织一次分享会，让学生交流自己的观察结果。

八、课后反思

目标：教师对教学过程进行总结和反思，以提升教学效果。

过程：

1.教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及学习反馈，对教学过程进行总结