第11课 让空气更清新（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第11课让空气更清新（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

授课内容

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授课时间

教材分析

本课选自《2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）》的第11课《让空气更清新》。本节课通过引导学生了解空气污染的来源、危害及防治方法，培养学生的环保意识和实践能力。教学内容紧密联系生活实际，有助于提高学生的环保素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.环境意识，使学生认识到空气污染的严重性及个人行动对环境的影响；2.探究能力，通过实验和观察，提升学生的问题发现、分析和解决能力；3.生命观念，引导学生理解空气质量与健康的关系，形成对生命的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气污染的来源和危害：引导学生理解空气污染的多种来源及其对环境和人体健康的危害。

2.空气质量监测方法：教授学生如何通过简单的实验和工具来监测空气质量。

难点：

1.空气污染的复杂性和多样性：帮助学生理解空气污染的成因和影响的多方面性。

2.空气污染的防治措施：引导学生思考如何在日常生活中采取有效措施减少空气污染。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解空气污染的来源和危害。

2.通过实验操作，让学生亲身体验空气质量监测的过程，加深对监测方法的理解。

3.结合实际生活，引导学生提出切实可行的空气污染防治措施，并通过角色扮演等方式进行实践演练，以突破防治措施的难点。

教学资源

1.软硬件资源：空气监测工具（如简易的PM2.5监测器）、投影仪、计算机。

2.课程平台：科学教学软件、网络资源库。

3.信息化资源：空气质量实时数据网站链接、空气污染相关视频资料。

4.教学手段：实验操作指导手册、环保宣传海报、角色扮演剧本。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生收集有关空气污染的信息，了解常见的空气污染物。

设计预习问题：围绕“空气污染的来源和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在的城市有哪些空气污染问题？”、“空气污染是如何影响我们的健康的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来检查预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气污染的基本概念和常见的污染物。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对空气污染的担忧或对防治措施的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解空气污染的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放空气质量监测报告的视频，引出“让空气更清新”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解空气污染的成因、危害及防治方法，结合实际案例，如雾霾天气的应对措施。

组织课堂活动：设计“空气质量检测实验”，让学生分组进行实验，观察不同污染物的空气质量变化。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何减少室内空气污染？”

参与课堂活动：积极参与实验活动，记录实验数据，分析结果。

提问与讨论：针对实验中遇到的问题或对空气污染的疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解空气污染的知识点。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握空气污染检测和防治的知识和技能。

合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解空气污染的知识点，掌握空气污染检测和防治的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“空气污染的防治措施”，布置适量的课后作业，如设计一份家庭或学校空气质量改善计划。

提供拓展资源：提供与空气污染相关的书籍、网站、视频等拓展资源，如介绍绿色出行方式的文章或环保组织的活动信息。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对计划中可行性的评价或对实施步骤的建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如制作环保海报或撰写环保日记。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和