Welcome Unit Reading for Writing说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册[001].docx

WelcomeUnitReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《WelcomeUnitReadingforWriting》，涉及人教版高一英语必修第一册的Unit1《Healthyeating》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已接触过基本的英语阅读和写作技能，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，通过阅读理解文章，学习如何运用写作技巧表达自己的观点。

核心素养目标

1.文化意识：了解不同文化背景下关于健康饮食的差异，增强跨文化交际能力。

2.跨文化意识：通过阅读和分析文章，培养学生理解和尊重不同文化的态度。

3.读写技能：提升学生的阅读理解能力和英语写作水平，特别是论述文写作能力。

4.合作与交流：在小组活动中，学生将学会合作学习和交流，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解能力：重点在于学生能够准确理解文章的主旨大意和细节信息。

解决办法：通过预读、快速阅读和精读相结合的方法，引导学生逐步深入理解文本。

难点：

1.写作技巧的应用：学生需要将阅读中学到的写作技巧应用到自己的写作中。

解决办法：通过范文分析，展示写作技巧的实际运用，并提供写作框架和模板，帮助学生突破难点。

2.跨文化比较：学生需要能够比较中西方文化在健康饮食方面的差异。

解决办法：设计对比阅读活动，提供中西方文化背景资料，引导学生进行批判性思考。

3.合作学习中的沟通技巧：学生在小组讨论中可能存在沟通不畅的问题。

解决办法：通过角色扮演和小组讨论的规则设定，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高一英语必修第一册的《WelcomeUnitReadingforWriting》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如健康食品的图片，以及相关的图表和视频，以帮助学生理解文章中的健康饮食概念。

3.教学工具：准备黑板或白板，以及粉笔或白板笔，用于展示重点内容和写作技巧。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备实验操作台，用于展示和讨论健康饮食的相关实验或案例。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示健康饮食相关的图片，如不同国家的传统食品、营养标签等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道健康饮食的重要性吗？你们平时都吃些什么来保持健康？”

-引导学生思考健康饮食的概念，并引出本节课的主题《Healthyeating》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读理解：

a.预读：快速浏览文章，了解文章大意。

b.快速阅读：找出文章的主要观点和论据。

c.精读：分析文章的结构，理解作者的写作意图。

-写作技巧：

a.分析范文，展示如何运用写作技巧进行论述。

b.分享写作框架和模板，指导学生如何组织自己的文章。

-跨文化比较：

a.展示中西方文化在健康饮食方面的差异。

b.引导学生进行对比阅读，分析不同文化背景下的健康饮食观念。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为健康饮食对你的生活有什么影响？

b.你能列举出几种健康的饮食习惯吗？

c.你认为如何才能在忙碌的生活中保持健康饮食？

-小组汇报：每组选派一名代表分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调健康饮食的重要性。

-鼓励学生在日常生活中注重健康饮食，养成良好的生活习惯。

5.作业布置（5分钟）

-写作作业：以“Healthyeating”为主题，写一篇短文，内容包括自己的健康饮食经验、建议和未来计划。

-阅读作业：预习下一课内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康饮食相关的英文网站：提供国际健康饮食的最新动态和研究成果。

-国际营养学会发布的营养指南：了解不同国家的营养政策和建议。

-国际食品标准：学习不同国家对于食品安全和营养标签的要求。

2.拓展建议：

-学生可以访问国际健康饮食相关的英文网站，如“HarvardSchoolofPublicHealth”或“BritishNutritionFoundation”，了解健康饮食的最新研究进展。

-鼓励学生阅读国际营养学会发布的营养指南，对比不同国家的营养政策和建议，了解文化差异对健康饮食的影响。

-组织学生参观当地的超市或食品市场，观察不同国家的食品标签，对比其营养信息的表达方式。

-设计一个“健康饮食