Module 7Unit 2 Grandma cooked fish.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module7Unit2Grandmacookedfish.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Module7Unit2Grandmacookedfish.”为主题，旨在通过英语口语和听力训练，帮助学生掌握描述家庭生活场景的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，关注学生的情感态度，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的综合运用，提高学生描述家庭生活场景的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.学习能力：培养学生自主学习和探究的能力，通过合作学习，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习家庭生活相关的词汇和句型，帮助学生了解中外文化差异，增强跨文化交际意识。

4.情感态度：激发学生对家庭生活场景的兴趣，培养学生热爱家庭的情感，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握描述家庭生活场景的词汇，如“fish,cook,delicious,enjoy”等。

②运用所学句型“Mygrandmacookedfish.Itwasdelicious.”进行简单的对话和描述。

③通过图片和情景，能够听懂并复述课文中的故事。

2.教学难点

①正确发音和拼读新词汇，特别是那些容易混淆的音节。

②在实际语境中灵活运用所学句型，进行连贯的口语表达。

③在理解课文的基础上，能够进行角色扮演，模拟真实的生活场景。

四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过多媒体展示家庭烹饪的场景，帮助学生理解词汇和句型的实际运用。

2.实施互动式教学，引导学生进行小组讨论，分享对家庭生活的理解，增强语言交际能力。

3.使用游戏化学习，如“单词接龙”、“角色扮演”等，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

4.结合网络资源，提供在线练习和听力材料，扩展学生的学习渠道。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以“FamilyTime”为主题，引导学生回忆自己家庭中的温馨时刻，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己的家庭故事，为接下来的课文学习奠定情感基础。

二、新课呈现

1.老师通过多媒体展示课文图片，引导学生观察并描述图片内容，为新课内容的呈现做准备。

2.老师用英语朗读课文，让学生初步感知课文内容，同时注意语音、语调的准确性。

三、词汇教学

1.老师板书新词汇，如“fish,cook,delicious,enjoy”等，并解释其含义和用法。

2.学生跟读并模仿老师发音，加深对新词汇的记忆。

四、句型教学

1.老师讲解课文中的句型结构，如“Mygrandmacookedfish.Itwasdelicious.”，并举例说明。

2.学生跟读并模仿老师，练习句型运用。

五、课文阅读

1.老师引导学生分段阅读课文，注意理解课文内容，把握文章主旨。

2.学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

六、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。

2.学生在角色扮演过程中，运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

七、小组讨论

1.老师提出问题，如“Doyoulikecooking?Whyorwhynot?”，引导学生进行小组讨论。

2.学生在讨论过程中，运用所学知识，表达自己的观点。

八、拓展活动

1.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述自己家庭的一次烹饪经历。

2.学生完成作业，巩固所学知识。

九、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，反思自己的学习过程。

十、课后作业

1.学生用英语描述自己家庭的一次烹饪经历，巩固所学知识。

2.学生观看与家庭生活相关的英语视频，提高听力水平。

教学过程中，老师应关注学生的个体差异，给予学生充分的鼓励和指导。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

六、知识点梳理

1.词汇知识

-fish：鱼

-cook：烹饪

-delicious：美味的

-enjoy：享受

-family：家庭

-time：时间

-help：帮助

-together：一起

-favorite：最喜欢的

2.句型结构

-Subject+Verb+Object：主语+动词+宾语（如：Mygrandmacookedfish.）

-It+b