第2课《懂得消费，学会理财》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动.docx

第2课《懂得消费，学会理财》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《懂得消费，学会理财》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：第2课《懂得消费，学会理财》

2.教学年级和班级：五年级下册综合实践活动班

3.授课时间：2022年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立正确的消费观念，提高消费意识，学会理性消费。

2.增强学生的理财能力，学会合理规划个人财务，形成良好的理财习惯。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，学会与他人共同解决问题。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索新的理财方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解消费的种类：本节课的核心内容是让学生能够区分必需品、非必需品和奢侈品，理解消费的多样性和分类。

-理解理财的基本原则：强调预算的重要性，如何制定合理的消费计划，以及如何区分收入和支出的概念。

2.教学难点

-理解预算的制定过程：学生可能难以理解如何根据自己的收入和支出情况制定预算，以及如何调整预算以适应不同情况。

-理解消费决策的影响：学生可能难以理解消费决策对个人财务状况的长远影响，包括储蓄和债务管理。

-应用理财知识解决问题：学生可能在实际应用中遇到困难，如如何选择最合适的消费方式或如何应对突发事件时的财务处理。

举例说明：

-在讲解预算制定时，可以通过实际案例让学生参与预算规划，例如模拟家庭一个月的收支情况，让学生体验预算的制定过程。

-在讲解消费决策的影响时，可以通过角色扮演游戏，让学生模拟不同的消费场景，探讨不同决策可能带来的后果。

-在应用理财知识解决问题时，可以提供一系列实际问题，让学生小组讨论并尝试解决，如如何处理突发疾病导致的额外开支。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：消费与理财相关的图片、图表、动画课件

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、实际操作模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列日常消费场景的图片，如购物、餐饮、娱乐等，引导学生思考消费的普遍性和多样性。

-提问：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些消费情况？你们觉得消费对我们来说意味着什么？”

-引导学生思考消费与个人财务的关系，为新课的导入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-消费的种类与分类

-教师讲解消费的种类，包括必需品、非必需品和奢侈品，并举例说明。

-通过讨论，让学生理解不同消费类型对个人财务的影响。

-理财的基本原则

-讲解理财的基本原则，如预算、储蓄、投资等。

-通过案例分析，让学生了解如何制定预算和储蓄计划。

-消费决策的影响

-讨论消费决策对个人财务状况的长远影响，包括债务管理。

-引导学生思考如何做出明智的消费决策。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：分组讨论

-将学生分成小组，每个小组模拟一个月的生活开支，包括必需品和非必需品的预算。

-各小组分享他们的预算计划和决策过程，教师引导学生讨论并总结。

-实际操作模拟

-教师提供一系列消费情境，让学生选择最合适的消费方式，并说明理由。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调消费种类、理财原则和消费决策的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

-根据家庭一个月的生活开支，制定一份个人消费预算计划。

-选择一个消费决策的场景，分析决策的利弊，并提出改进建议。

-下节课，教师将组织学生分享他们的预算计划和消费决策分析。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《理财入门》：一本适合小学生阅读的理财入门书籍，内容涵盖基本的理财知识和观念，如储蓄、投资、消费等。

-《消费心理学》：介绍消费行为背后的心理因素，帮助学生更好地理解自己的消费习惯，以及如何避免冲动消费。

-《家庭财务管理》：介绍家庭财务管理的实用技巧，包括预算制定、开支控制、债务管理等内容，适合学生家庭阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭财务规划：鼓励学生与家长一起，了解家庭财务状况，参与家庭预算的制定和执行。

-购物清单制定：学生可以尝试自己制定一周的购物清单，并记录实际花费，与预算进行比较，分析差异原因。

-理财小实验：通过模拟游戏或应用程序，让学生在虚拟环境中学习理财知识，如模拟股市投资、虚拟银行存款等。

-社会实践：组织学生参观