第二单元《我们的学校》大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

第二单元《我们的学校》大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过《我们的学校》这一主题，学生将学习尊重他人、遵守规则、热爱集体的重要性，增强集体荣誉感和归属感。此外，课程还将引导学生认识学校环境，培养环保意识，提高学生的自我管理能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的认知能力，对学校生活有一定的了解，能够识别和描述常见的学校设施和活动。然而，他们对学校规则和集体行为规范的认识可能还比较初步，需要进一步引导和强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对周围环境充满好奇，对学校生活充满热情。他们的学习兴趣往往与实际生活经验紧密相关，因此，通过结合学校生活的实例进行教学，可以激发他们的学习兴趣。在能力方面，学生的观察能力和表达能力逐渐增强，但合作能力和自我管理能力还需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、视频等形式更容易理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到对学校规则理解不深、难以融入集体、合作学习时出现分歧等问题。此外，由于年龄特点，学生在面对困难和挫折时可能表现出情绪波动，需要教师耐心引导和适当的心理支持。教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我们的学校》相关PPT，要求学生观察学校的图片，并思考学校生活中有哪些规则需要遵守。

设计预习问题：围绕“学校规则的重要性”，设计问题如“为什么学校有规则？”“规则对我们的生活有什么帮助？”

监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解学校的基本情况。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校规则，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述学校生活中的一个小故事，引出“学校规则”这一主题。

讲解知识点：讲解学校规则的重要性，如安全、秩序、尊重等。

组织课堂活动：设计“我的学校规则”小组讨论，让学生分享自己了解的学校规则。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么不能打架？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考规则背后的原因。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观察和体验。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解学校规则的意义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习规则。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解学校规则的重要性，掌握遵守规则的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论家中的规则，并思考如何将学校规则应用到家庭生活中。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生了解更多的社会规则。

反馈作业情况：通过作业反馈，了解学生对规则的理解和应用情况。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，与家长一起进行规则讨论。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习。

反思总结：学生反思作业完成情况，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果。

作用与目的：

巩固学生对学校规则的理解，并将规则应用到实际生活中。

通过拓展学习，提高学生的社会适应能力。

知识点梳理

《我们的学校》这一单元旨在帮助学生了解和热爱自己的学校，培养学生的集体荣誉感和责任感。以下是本单元的知识点梳理：

一、学校概述

1.学校的定义：学校是学生接受教育的地方，是培养人才的重要基地。

2.学校的类型：包括小学、中学、大学等不同层次的教育机构。

3.学校的功能：传授知识、培养能力、塑造人格。

二