《学前教育政策法规》教案--第16课--幼儿园的环境与条件(二).pdf

课题幼儿园的环境与条件（二）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解《幼儿园玩教具配备目录》说明部分的主旨和主要内容

（2）了解《幼儿园教职工配备标准（暂行）》的特点和主要内容

教学目标（3）能够运用《幼儿园玩教具配备目录》和《幼儿园教职工配备标准（暂行）》进行案例分析

素质目标：

培养学生良好品行，激发学生创新精神；崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结

构

教学重点：《幼儿园玩教具配备目录》说明部分的主旨和主要内容；《幼儿园教职工配备标准（暂行）》的

教学重难点特点和主要内容

教学难点：能够运用《幼儿园玩教具配备目录》和《幼儿园教职工配备标准（暂行）》进行案例分析

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】提出问题：

你认为幼儿园应配备哪些玩具？幼儿园配备玩具是强制性的吗？

互动导入

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解《幼儿园玩教具配备目录》的相关内容

一、背景介绍

1986年3月，教育部根据《幼儿园教育纲要（试行草案）》和幼儿园教材，结合我国的实际情况制定

《目录》，供各地幼儿园配备玩教具时参考。为了进一步改善幼儿园办园条件，贯彻落实《幼儿园工作规程》，

加强幼儿园的规范化建设，全面提高幼儿园的保教质量，国家教育委员会于1992年12月9日颁布新《目

录》。目前我国使用的仍是这个版本。

二、文本解读

传授新知

【教师】利用多媒体扫码播放“微课7-3《幼儿园玩教具配备目录》”，并讲解新知

（一）文件说明

1．制定目的

制定《目录》的目的是：“为了对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，力求

创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现力的机会与条件”。

2．玩教具配备的规格

幼儿园玩教具配备要满足相应的要求，做到既要考虑国家、地方标准，又要依据幼儿园实际情况。由于我

1

国各地区的经济发展不平衡，各地的办园条件差异很大，《目录》将玩教具配备分为一、二、三类，并指出：

“二类为基本配备，经济条件好的可按一类配备，经济条件比较差的按三类配备”。其中标注“☆”号的是价格

比较昂贵的玩教具，可根据幼儿园的实际条件选配。

3．玩教具配备的数量

《目录》指出玩教具配备的数量是“按一所幼儿园两个大班、两个中班、两个小班计算的最基本配备量。

4．玩教具配备的价格

《目录》是指导性的文件，列举的玩教具价格是参考价格，仅供内部核算参考，配备时应按市场价格计算。

5．提倡幼儿园自制玩教具

幼儿园在进行玩教具配备时，可参照《目录》中的内容，“就地取材，利用各种无毒、安全卫生的自然安

全和废旧材料自制玩教具。”

【教师】组织学生阅读“幼儿园自制玩教具”（详见教材），并提出问题：

幼儿园自制玩具有哪些意义？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】