《学前儿童社会教育活动指导》教案--第11课-学前儿童社会角色认知和社会适应教育活动指导.pdf

学前儿童社会角色认知和社会适应教育活动指导第11课

课题学前儿童社会角色认知和社会适应教育活动指导

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解学前儿童对社会角色的认知情况，以及学前儿童社会适应的发展特点

（2）了解学前儿童社会角色认知教育和社会适应教育的目标和内容

教学目标（3）熟悉学前儿童社会角色认知教育活动和社会适应教育活动的设计与实施

（4）掌握学前儿童社会角色认知教育活动和社会适应教育活动的指导要点

思政育人目标：

学习优秀活动设计案例，培养专业技能

教学重点：学前儿童社会角色认知教育活动和社会适应教育活动的设计与实施

教学重难点

教学难点：学前儿童社会角色认知教育活动和社会适应教育活动的指导要点

教学方法问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务—考勤（2min）—互动导入（5min）—传授新知（28min）—案例评析（10min）

教学设计第2节课：互动导入（5min）—传授新知（25min）—案例评析（10min）—课堂小结（3min）—作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP通过课前的预热，

或其他学习软件，完成课前任务让学生了解所学课

课前任务

程的大概内容，激

预习教材上第四章第三、四节的内容。

发学生的学习欲望

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生

（2min）

【学生】按照老师要求签到的出勤情

【教师】提出问题，并随机邀请学生回答

通过互动导入，

在日常生活中，我们经常会到超市买东西，教师可以采用哪些方式让幼儿了解

互动导入引导学生思考，调

超市售货员的工作内容呢？

（5min）动学生的主观能动

【学生】思考、讨论、回答

性

【教师】总结学生的回答

1

【教师】引入新的知识点，讲解学前儿童社会角