《学前儿童社会教育活动指导》教案--第10课-学前儿童社会规则认知教育活动指导.pdf

学前儿童社会规则认知教育活动指导第课

10

课题学前儿童社会规则认知教育活动指导

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解学前儿童对社会规则的认知情况

（2）了解学前儿童社会规则认知教育的目标和内容

教学目标（3）熟悉学前儿童社会规则认知教育活动的设计与实施

（4）掌握学前儿童社会规则认知教育活动的指导要点

素质目标：

提高规则意识和守则能力，在学前儿童心中种下规则的种子

教学重点：学前儿童社会规则认知教育活动的设计与实施

教学重难

教学难点：学前儿童社会规则认知教育活动的指导要点

教学方法问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务—考勤（2min）—互动导入（5min）—传授新知（23min）—案例评析（15min）

教学设计第2节课：互动导入（5min）—传授新知（23min）—案例评析（12min）—课堂小结（3min）—作业

布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP通过课前的预热，

或其他学习软件，完成课前任务让学生了解所学课

课前任务

程的大概内容，激

预习教材上第四章第二节的内容。

发学生的学习欲望

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生

（2min）

【学生】按照老师要求签到的出勤情况

【教师】提出问题，并随机邀请学生回答

幼儿在不同的社会环境中会遇到各种各样的社会规则和社会期望，他们要成

为未来社会的一员，就必须理解并接受这些规则。通过互动导入，

互动导入引导学生思考，调

教师该可以使用哪些方法让幼儿知晓各种公共场所的简单规则，并能在老师

（5min）动学生的主观能动

的提醒下遵守这些规则呢？

性

【学生】思考、讨论、回答

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