8.2联合国（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）.docx

8.2联合国（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为高二政治必修1中的“8.2联合国”，旨在让学生了解联合国的性质、宗旨和主要机构，以及其在国际事务中的作用和影响。通过学习本章节，学生将能够认识到联合国作为当代最重要的国际组织之一，对维护世界和平、促进共同发展的重要意义。

核心素养目标

培养学生具备全球意识，理解国际组织的运作机制；提升批判性思维能力，分析联合国在解决全球性问题中的作用与局限；增强社会责任感，认识到维护世界和平与发展的个人责任；发展合作意识，理解国家间合作的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高二政治课程前，已经具备了一定的政治常识和国际关系的基础知识，对国际组织的概念有一定的了解，但具体到联合国这一国际组织的性质、宗旨、机构和作用等方面，可能了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对国际事务表现出一定的兴趣，尤其是对全球性问题和国际关系感兴趣的学生。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息，但部分学生可能对政治理论较为抽象的内容感到枯燥，需要激发学习兴趣。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对联合国的复杂性和国际政治的复杂性感到困惑，难以理解联合国的运作机制和作用。此外，部分学生可能对政治理论的学习缺乏兴趣，难以将理论知识与实际案例相结合，因此在教学中需要注重理论与实践的结合，提高学生的理解和应用能力。同时，学生在分析国际问题时，可能存在主观性过强或缺乏全面性分析的问题，需要引导学生进行客观、全面的思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：政治学科教学平台、在线教育平台

-信息化资源：联合国官方网站资料、国际新闻数据库、多媒体教学视频

-教学手段：互动式教学软件、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习联合国的基本情况和主要机构。

设计预习问题：围绕联合国这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“联合国的成立背景是什么？”、“联合国的主要机构有哪些职能？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或在线讨论参与度来监控。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解联合国的基本情况和主要机构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解联合国，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放联合国成立的历史纪录片片段，引出联合国这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解联合国的主要机构及其职能，如安全理事会、联合国大会等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组扮演不同国家代表，讨论联合国的角色和作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“联合国如何解决国际争端？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验联合国在国际事务中的角色。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解联合国的主要机构及其职能。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握联合国的作用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解联合国的主要机构及其职能，掌握联合国在国际事务中的作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于联合国在近年来的重要作用的案例分析作业。

提供拓展资源：提供联合国官方报告、相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出