6.1《 条形统计图（以1代1）》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

6.1《条形统计图（以1代1）》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《条形统计图（以1代1）》为主题，结合四年级上册数学西师大版教材，通过实际生活情境引入，引导学生认识条形统计图，学会以1代1的方式读取数据，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。教学过程中，注重学生动手操作和合作探究，通过小组讨论、展示交流等形式，提高学生的参与度和学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生收集、整理数据的能力，提升数据分析意识。

2.培养学生通过直观图表理解信息的能力，增强数据解读能力。

3.通过小组合作，提高学生沟通、表达和团队协作的核心素养。

4.引导学生运用条形统计图解决实际问题，提升解决生活问题的能力。

学情分析

四年级学生对统计图的认识初步建立，具备一定的数据收集和整理的基础。在知识层面，学生已学习过简单的数据统计方法，但对条形统计图的理解和运用还不够深入。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、交流能力和创新思维需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这会影响他们对统计图的理解和运用。此外，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能对以1代1的方式读取数据感到困难。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.通过实际生活情境引入，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力。

2.设计层次分明、循序渐进的教学活动，帮助学生逐步掌握条形统计图的知识和技能。

3.鼓励学生动手操作，通过小组合作、交流讨论等方式，提高学生的合作意识和沟通能力。

4.结合实际问题，引导学生运用所学知识解决生活中的问题，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合实例讲解，引导学生逐步理解条形统计图的构成和意义；运用讨论法，鼓励学生提出问题并共同探讨解决方案；通过实验法，让学生动手制作条形统计图，加深对数据可视化的认识。

2.教学手段：利用多媒体展示统计图实例，增强直观性；运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度；结合实物教具，如小卡片、计数器等，帮助学生直观操作和体验数据统计过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习条形统计图的基本概念和用途。

设计预习问题：围绕“如何从条形统计图中获取信息？”设计问题，引导学生思考如何读取和解释条形统计图。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解条形统计图的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如如何判断条形的高度代表什么。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解条形统计图的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生熟悉的日常生活场景中的条形统计图，如超市商品价格，激发学习兴趣。

讲解知识点：讲解条形统计图的构成要素，如标题、图例、条形等，并通过实例说明如何读取数据。

组织课堂活动：设计“制作条形统计图”的活动，让学生分组合作，根据提供的数据制作条形统计图。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考条形统计图的特点和应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，动手制作条形统计图。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解条形统计图的概念和制作方法。

实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握制作和解读条形统计图的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解条形统计图的知识，掌握制作和解读条形统计图的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“收集并分析家庭一周消费情况的条形统计图”的作业，让学生应用所学知识解决实际问题。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如统计图制作教程，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，收集数据并制作条形统计图。

拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多关于统计图的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思自己的作业，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到