小学信息技术第二册 认识演示文稿说课稿 北京版.docx

小学信息技术第二册认识演示文稿说课稿北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术第二册“认识演示文稿”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要教授学生如何使用演示文稿软件制作简单的演示文稿，包括幻灯片的创建、编辑、排版和播放等基本操作。这些内容与学生之前学习的信息技术基础知识和计算机操作技能有密切联系，如文字输入、图片插入等。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、文字输入、图片插入等。他们可能已经接触过简单的文字处理和图片编辑软件，但对于演示文稿的制作和编辑则可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生对于新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们在操作能力上可能存在差异，一些学生可能擅长动手操作，而另一些可能需要更多的指导。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，有的则更擅长听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作演示文稿时，学生可能会遇到格式设置、动画效果应用等难题。对于一些操作步骤不够熟悉的学生，可能会感到困惑和挫败。此外，由于年龄特点，学生可能对版权意识、信息准确性等方面认识不足，需要在教学中给予适当的引导和强调。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合演示文稿制作的基本步骤，通过清晰的讲解，帮助学生理解操作流程。

2.实验法：组织学生动手操作，实践制作演示文稿，通过实际操作加深理解。

3.互动法：鼓励学生提问和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示演示文稿的制作过程，直观展示操作步骤。

2.实践软件：运用演示文稿软件，让学生在课堂上直接进行练习。

3.网络资源：推荐相关教学网站和视频，供学生课后自学和拓展。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段精彩的演示文稿作品，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？

-引导学生回顾已掌握的信息技术知识，为学习演示文稿制作做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解演示文稿的基本概念和制作步骤，包括幻灯片的创建、编辑、排版和播放等。

-展示制作演示文稿的演示文稿，边讲边演示，让学生直观地了解操作过程。

-引导学生掌握幻灯片的基本操作，如插入文字、图片、图表等。

-讲解动画效果的应用，让学生了解如何使演示文稿更加生动有趣。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生尝试制作简单的演示文稿，如介绍自己的兴趣爱好、展示班级活动等。

-教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

-鼓励学生互相交流，分享制作过程中的心得体会。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调演示文稿制作的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的演示文稿制作能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：制作一份关于学校或家庭的演示文稿，要求内容丰富、形式多样。

-提醒学生注意版权意识，合理使用网络资源。

-鼓励学生在家长或老师的帮助下，完成作业并分享自己的作品。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《演示文稿设计技巧》：介绍如何设计吸引人的幻灯片，包括色彩搭配、字体选择、图片运用等。

-《演示文稿制作案例》：收集不同主题的演示文稿案例，分析其优点和不足，供学生参考。

-《信息素养与演示文稿》：探讨演示文稿制作过程中的信息素养，如版权意识、信息准确性等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的演示文稿软件，如MicrosoftPowerPoint、WPS演示等，比较其功能和特点。

-引导学生关注生活中的演示文稿应用，如学校活动、企业报告等，分析其设计思路和效果。

-鼓励学生参与学校或社区的活动，利用演示文稿展示自己的才艺或研究成果。

-组织学生开展小组合作，共同制作一个关于环保、科技、文化等主题的演示文稿，提高团队协作能力。

-指导学生利用网络资源，学习演示文稿制作的高级技巧，如图表制作、动画效果等。

-鼓励学生参加相关的信息技术竞赛，如演示文稿设计大赛，提升自己的实践能力和创新能力。

3.结合教材知识点，进行以下拓展与延伸：

-知识点一：演示文稿的基本结构。引导学生了解幻灯片、母版、备注页等基本概念，以及它们在演示文稿中的作用。

-知识点二：演示文稿的排版与设计。探讨如何通过字体、颜色、图片等元素，使演示文稿更具吸引力和专业性。

-知识点三：演示文稿的动画效果。介绍动画效果的基本类型和制作