Unit 2 My School Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册[001].docx

Unit2MyschoolLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyschoolLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2MyschoolLesson1

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“myschool”的主题，学生能够运用英语描述学校环境，增强语言表达能力；了解不同文化背景下的学校生活，提升文化意识；在合作学习中锻炼思维品质；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用新词汇“school”、“classroom”、“library”等，能够用英语描述学校各个部分。

②能够运用一般现在时态描述学校环境和活动，如“Igotoschoolbybus.”，并能进行简单的问答交流。

③能够正确运用“my”和“our”等物主代词，区分个人和集体的所有物。

2.教学难点，

①理解并运用一般现在时态的构成，尤其是第三人称单数形式的词尾变化。

②在语境中准确理解和使用“in”和“on”等介词，区分不同的空间关系。

③在小组活动中，能够流畅地与他人交流，并在交流中表达自己的观点，提高口语表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的学校场景，让学生在语境中学习新词汇和句型。

2.运用互动式教学，鼓励学生参与角色扮演和小组讨论，提高学生的口语交际能力。

3.实施任务型教学，设计相关的任务活动，如绘制校园地图，让学生在完成任务的过程中学习。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示校园图片和视频，增强学生的直观感受。

2.使用英语教学软件进行互动练习，提高学生的听说技能。

3.制作实物教具，如校园模型，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于学校生活的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。随后，教师用简单的英语提问：“Whatdoyoudoinschool?”引导学生思考学校的生活，自然过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师展示校园图片，引导学生观察并说出学校的各个部分，如“schoolgate”、“classroom”、“library”等。

b.教师讲解一般现在时的构成和用法，通过例句如“Igotoschoolbybus.”进行示范。

c.学生跟读并练习，教师纠正发音和语调。

d.教师介绍物主代词“my”和“our”的用法，并通过实物展示个人和集体的物品，让学生区分。

e.学生分组，每组选择一个校园场景，用英语描述并互相交流。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师展示一组校园图片，学生用英语描述图片中的场景，如“Look!Thereisaplayground.Weplaythereafterschool.”

b.进行小组竞赛，看哪个小组能更快、更准确地描述图片。

c.教师播放一段关于学校生活的英语对话，学生听后回答问题，如“Wheredoesshegoafterschool?”

d.学生自由组合，进行角色扮演，模拟校园生活中的对话。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型，如“gotoschool”、“myclassroom”、“ourschool”等。

学生跟读并复述，教师检查学生的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

a.学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

b.预习下一课时的内容，提前学习新词汇和句型。

c.家长签字确认，确保学生完成作业。

知识点梳理

1.词汇

-school：学校

-classroom：教室

-library：图书馆

-playground：操场

-computerroom：计算机房

-musicroom：音乐教室

-artroom：美术教室

-scienceroom：科学实验室

-teacher：老师

-student：学生

-desk：桌子

-chair：椅子

-book：书

-computer：计算机

-paint：颜料

-experiment：实验

2.句型

-Igotoschoolbybus.（我乘公交车去学校。）

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