3.1 细胞膜的结构和功能说课稿2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

3.1细胞膜的结构和功能说课稿2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生理解细胞膜的结构特点及其功能，通过探究细胞膜的基本组成和功能，使学生掌握生物学基础知识，培养学生的科学思维和实验操作能力。结合高一学生的认知水平，本节课将围绕细胞膜的流动性、选择透过性等关键概念，引导学生深入理解细胞膜在生物体中的作用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.让学生能够描述细胞膜的组成成分及其结构特点，培养科学探究与理性思维。

2.通过分析细胞膜的功能，发展学生的生命观念，强化结构与功能观。

3.培养学生在实验中观察、记录、分析数据的能力，提高科学实验与创新能力。

4.激发学生对生物学现象的好奇心，培养持续学习的兴趣和责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞器有初步的了解，对细胞膜的概念也有一定认识。此外，学生还掌握了基本的生物学实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对生物学充满好奇心，愿意探索生命现象背后的原理。他们具备一定的自学能力和实验操作能力，喜欢通过实验和探究来获取知识。学生的认知风格多样，有的喜欢直观形象的图表，有的偏好逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解细胞膜的流动性、选择透过性等概念时感到抽象难以把握；在实验操作中，可能会遇到观察不到预期结果的情况，需要引导学生正确对待实验误差和异常现象。此外，细胞膜结构与功能之间的关联性可能需要老师通过生动的案例和恰当的比喻来帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物人教版（2019）必修1》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：收集细胞膜结构示意图、物质跨膜运输动画等教学视频和图表，帮助学生直观理解细胞膜的结构与功能。

3.实验器材：准备用于观察细胞膜的显微镜、玻片、染料等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，便于学生分组实验和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括细胞膜结构示意图和功能介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“细胞膜的主要成分是什么？它具有哪些功能？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生预习情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和预习资料，理解细胞膜的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞膜在生物体中的作用案例，如细胞膜如何维持细胞内外环境平衡，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞膜的流动镶嵌模型，结合实例帮助学生理解细胞膜的选择透过性。

组织课堂活动：设计实验观察细胞膜的透过性，让学生在实践中掌握细胞膜的功能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么细胞膜具有选择性透过性？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生参与实验，观察并记录实验结果，理解细胞膜的功能。

提问与讨论：学生就实验现象和理论知识提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统掌握细胞膜的结构和功能知识。

实践活动法：通过实验让学生直观感受细胞膜的功能。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于细胞膜结构与功能匹配的练习题，巩固学生对细胞膜功能的理解。

提供拓展资源：提供细胞膜研究的相关资料，如科研论文、视频等，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对细胞膜结构与功能关系的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索细胞膜的研究前沿。

反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，提升学习能力。

反思总结法：帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。

本节课的重点是理解细胞膜的结构与功能，难点在于细胞膜流动镶嵌模型的理解和实验操作。通过上述教学过程，旨在帮助学生掌握这些重点知识，并克服学习中的难点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下