2吃水不忘挖井人（教案）-2024-2025学年语文一年级下册统编版（2024）.docxVIP

教案

课题

吃水不忘挖井人

备课人

授课日期

教学目标

（1）认识“吃、忘”等13个生字，会写“吃、叫”等7个生字，掌握偏旁“心、广”和笔画“”。

（2）正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能说出乡亲们在井边立石碑的原因。

（3）感受毛主席的伟大，懂得饮水思源、感恩回报的道理，激发对毛主席的崇敬之情。

教学

重点

与

难点

（1）认识并书写生字词，掌握生字的结构规律。

（2）理解“吃水不忘挖井人”的含义，体会饮水思源的道理并能联系生活实际懂得感恩。

媒体教具

（1）生字卡片及新词卡片。

（2）有关毛主席革命历程的课件。

（3）课文《吃水不忘挖井人》的原文及录音。

教法学法

讲授法、谈话导入法、自主阅读法、小组合作法、展示法、练习法

教学过程

二次备课调整

一、谈话导入，揭示题目

板书课文题目老师在黑板上写下课文题目《吃水不忘挖井人》。（老师：同学们，今天我们要学习的课文题目是《吃水不忘挖井人》。）

提问引入（老师：你们见过“井”吗？它是什么样的？有什么用呢？）（学生：我见过村里的一口井，它是圆圆的，有石头砌成的井台，可以用来打水。）（老师：很好，那你认为挖井是一件容易的事吗？）（学生：我觉得不容易，因为要挖很深，还需要很多力气。）

齐读课文题目并提出问题全班同学一起朗读课文题目。（老师：请大家齐读一遍课文题目《吃水不忘挖井人》。）（全班齐读：《吃水不忘挖井人》。）（老师：看到这个题目，你们有什么疑问吗？）（学生：“挖井人”是谁？）（学生：“不忘挖井人”的又是谁呢？）

二、初读课文，了解毛主席的生平事迹

自主阅读课文学生选择自己喜欢的方式阅读课文，并在文中标出生字和新词。（老师：请同学们自己读一读课文，在文中标出不认识的字和新词。）

认读生字、新词教师出示新词卡片，学生跟读并练习认读。（老师：我们来看一下这些新词卡片，请大家跟我一起来读一读。）（老师出示卡片：吃、忘、井、村、主、席、面、路、挖、战、士、乡、亲。）（学生集体认读。）（老师：接下来我们一起学习这几个会写的字，看看它们有什么特点。）（老师展示会写字的卡片：吃、叫、以、住、没、江、主。）

听故事录音播放课文的故事录音，学生边听边标出自然段序号。（老师：现在我们来听一段故事录音，请大家边听边标出自然段序号。）（播放录音，学生标记自然段。）

了解毛主席生平播放有关毛主席生平事迹的多媒体课件，学生观看后谈感受。（老师：下面我们来看一个关于毛主席生平事迹的视频，请大家认真看，看完后谈谈你的感受。）（播放课件。）（老师：谁能分享一下你们的感受？）（学生：我觉得毛主席真的很伟大，他做了很多了不起的事情。）

小组交流学生在小组内讨论课文主要内容。（老师：请大家在小组里互相说一说，这篇课文主要讲了什么？）（小组讨论后汇报。）（学生：这篇课文讲的是毛主席帮助乡亲们挖井的事。）

三、细读课文，练习朗读，读出对毛主席的敬佩之情

学习第1自然段学生自由朗读第一自然段，并回答理解的内容。（老师：请同学们自由读第一自然段，然后告诉我你读懂了什么？）（学生：毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。）（老师：那么，这个地方是一个怎样的地方呢？想象一下当时的环境怎么样？）（学生：可能是一个比较贫穷的地方，需要自己打水喝。）

学习第2自然段学生自由朗读第二自然段，回答理解的内容。（老师：请大家再自由读第二自然段，看看你能读懂什么？）（学生：毛主席在这里带领乡亲们挖了一口井。）（老师：为什么毛主席要带头挖井呢？这体现了他的什么精神？）（学生：体现了他对人民的关心和无私奉献的精神。）

学习第3自然段学生自由朗读第三自然段，找出井边石碑上刻的文字。（老师：请同学们自己读第三自然段，告诉大家井边石碑上刻了什么字？）（学生：石碑上刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。）（老师：这句话表达了什么样的情感？）（学生：表达了乡亲们对毛主席的感激之情。）

朗读练习学生选择自己喜欢的段落进行朗读。（老师：现在大家可以挑选自己喜欢的段落，练一练朗读。）小组内合作朗读。（老师：在小组里互相读一读，听听别人的朗读怎么样。）指名朗读，教师相机指导。（老师：谁能来给大家读一读你喜欢的部分？）（学生朗读，老师给予点评和指导。）（老师：大家注意语音语调，读出对毛主席的敬佩之情。）

四、展示拓展资料

分享毛主席的其他故事学生分享所知道的毛主席的其他故事。（老师：你们还知道毛主席的哪些故事？能不能给大家讲一讲？）（学生：我知道毛主席小时候很喜欢读书，经常偷偷跑到山洞里看书。）

五、再次朗读课文

带着感情朗读全文学生带着对毛主席的崇敬之情，再次朗读全文。（老师：最后，让我们带着对毛主席的崇敬之情，再完整地读一遍这篇课文吧。）

（全班齐读全文。）

作业布置

（1）请学生回家后，向家人讲述课文《吃水不忘挖井人》的故事，并表达自