3《小青蛙》第二课时+教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版.docxVIP

3小青蛙

第二课时

教学目标

1.会认“苗、吃、事、情、请、让”6个生字，会写“请、情”2个生字，积累“竖心旁”的字。

2.能流利地朗读课文，注意轻声字的读法。

3.通过“青”加不同偏旁的变化，了解形声字的构字规律。

教学重难点

通过“青”加不同偏旁的变化，了解形声字的构字规律。

教学准备及课时安排

PPT，1课时

教学过程

一、回顾课文

1.同学们，上节课我们学习了《小青蛙》的第一课时，了解了青蛙可以捉害虫，保护禾苗。本节课我们继续学习。

2.齐读课文。注意：眼睛的“睛”、事情的“情”在这里读轻声。

二、识记生字

1.首先，我们来学习一下禾苗的“苗”。它是一个会意字，上下结构，表示草木初生。刚长出的小树，就叫树苗；刚长出的庄稼，就叫禾苗；刚生起来的火，就叫火苗；刚长出来的小雨，就叫鱼苗。一起读读这些词语吧！

2.青蛙是怎么保护禾苗的呢？吃害虫。吃，是一个形声字，左右结构。可以组词：吃饭、好吃、小吃、吃力、吃苦。还可以积累两个四字词语：大吃一惊、坐吃山空。有同学知道它们的意思吗？抽生说。除了可以表示“食”，还可以表示“经受、承受”，孙悟空就常说“吃我一棒！”

3.事，会意字，独体字，可以组词：事情、公事、大事、心事。咱们经常说：重要的事情说三遍。上学期，学对韵歌的时候，还给大家介绍过一幅对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

4.情，形声字，左右结构，可以组词：心情、多情、无情、友情、才情、火情。还可以积累四字词语：手足之情、心甘情愿。

5.我们还需要学习一个新的偏旁：竖心旁。和竖心旁有关的字有：慌、忙、惧、怕、悔、恨、悦、快、慢。由此可见，竖心旁的字和心情、心理活动有关。

6.请，形声字，左右结构，在“青”的基础上加了言字旁，表示请求。可以组词：请求、请假、请客、请问、请教、申请。有一个词语叫：负荆请罪。有同学知道这个故事吗？抽生说。

7.让，形声字，左右结构。公交车上，我们要主动给有需要的人让座，有行人过斑马线时，车辆要主动礼让行人。谦让是中华民族的传统美德，古时候就有一个“孔融让梨”的故事。

8.这首儿歌里，我们学到了这几个生字，观察一下它们的字形，你有什么发现吗？你能把它们填到相应的空格里吗？抽生说。

9.是的，这几个字都有“青”字变化而来。我们可以这样来记忆：有目变成睛，有心就有情，有日天放晴，有水变成清，有言就用请。这些字都是形声字，声旁表音，形旁表义。

10.最后，让我们齐读一遍课文吧，感谢小青蛙的辛苦付出！

三、指导书写

1.今天要写的生字是：情和请。这两个字也是在“青”的基础上加了不同的偏旁。情，加上了竖心旁，竖心旁的左点低，右点高。“青”的第三横穿插到右点的下面。“月”的竖画写在竖中线上，整体左窄右宽。

2.请，加上了言字旁，注意横折提的写法，起笔轻顿写短横，顿笔之后折向下写竖，再顿笔向右上写短提，出锋收笔。“月”的竖画写在竖中线上，整体左窄右宽。

3.描红，练习，展示，评价。

板书设计：

3小青蛙

清（氵）

晴（日）

青睛（目）形声字

情（忄）

请（讠）

教学反思：

这一课的教学设计重在引导孩子们了解形声字的构字规律，通过一个熟字换偏旁，就可以认识更多的生字，借助偏旁表示的意思还可以理解新字的含义，在孩子们以后的学习中都是非常重要的能力。在指导朗读方面，形式还可以再多样化一些。