Module 2 Unit 1 I dont like meat. （说课稿） -2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module2Unit1Idontlikemeat.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Module2Unit1Idontlikemeat.本单元选自外研版小学英语二年级上册。本单元围绕食物展开，通过对话和歌曲，引导学生学习食物的名称及表达喜好。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习食物名称和表达喜好的句子，学生能够提升语言运用能力，增强对西方饮食文化的了解，培养跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生能够发展思维品质，提高学习策略，形成自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对英语学习尚处于起步阶段，他们已经掌握了一些基本的英语字母和简单的问候语。在本单元之前，学生可能已经学习了颜色、数字等基础词汇，以及简单的日常用语。然而，对于食物名称和表达喜好的句子，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，通过听、说、唱等方式能够较快地掌握新词汇。学习风格上，学生多倾向于通过游戏和互动活动来学习，对于生动有趣的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本单元涉及食物名称和表达喜好的句子，学生可能会在发音和拼写上遇到困难。此外，对于表达个人喜好的句子结构，学生可能需要一定的引导和练习才能掌握。此外，部分学生可能对西方饮食文化不熟悉，这可能会影响他们对食物名称的学习兴趣。因此，教师在教学中需要关注这些潜在问题，采取合适的教学策略帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版小学英语二年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、图表，以及与食物相关的英语歌曲视频。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于展示食物名称，以及小贴纸，用于奖励学生的积极参与。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动区，摆放小桌子，方便学生进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么食物？为什么？”

展示一些关于不同食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的多样性和美味。

简短介绍食物在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要组成元素如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。

详细介绍食物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解食物的营养价值。

3.食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如全谷物、蔬菜、水果和蛋白质来源。

详细介绍每个案例的营养成分、健康益处和日常饮食中的应用。

引导学生思考这些食物对个人健康和饮食平衡的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种食物进行深入研究。

小组内讨论该食物的营养价值、烹饪方法、健康益处等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括食物的选择、烹饪方法、健康益处等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、营养价值、案例分析等。

强调食物在维持健康和促进生长发育中的重要作用，鼓励学生养成良好的饮食习惯。

布置课后作业：让学生记录自己一天的食物摄入，并分析其营养均衡情况。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物营养成分表：提供常见食物的营养成分表，让学生了解不同食物的营养价值。

-食物金字塔：介绍食物金字塔的概念和层次，帮助学生理解均衡饮食的重要性。

-食物文化：收集不同国家和地区的特色食物图片和介绍，让学生了解世界各地的饮食文化。

-健康饮食指南：提供健康饮食的基本原则和建议，如如何选择健康的零食、如何避免过度加工食品等。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中参与食物的选择和烹饪过程，了解食