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以合作之钥，启小学语文教学效率之门

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为小学教育中的核心学科，对学生的成长和发展具有不可替代的重要性。它是培养学生语言表达、阅读理解、思维能力和文化素养的基础学科。在小学阶段，学生正处于语言学习和思维发展的关键时期，良好的语文教育能够为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。通过语文学习，学生不仅能够掌握基本的语言文字运用能力，还能开阔视野、丰富情感、塑造价值观，为其全面发展提供有力支撑。

然而，传统的小学语文教学模式在长期的实践中逐渐暴露出诸多弊端。在传统教学中，教师往往占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，侧重于知识的单向传授，而忽视了学生的主体地位