第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 说课稿--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变说课稿--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

一、设计意图

本节课以“西方国家古代和近代政治制度的演变”为主题，旨在通过分析古代和近代西方国家的政治制度演变过程，让学生了解不同历史时期西方政治制度的特征和影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，同时，引导学生思考政治制度对国家和社会发展的重要性。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解西方政治制度的演变规律，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：西方古代和近代政治制度的演变过程。例如，通过比较古希腊的直接民主制、罗马法与罗马帝国、英国君主立宪制的发展，使学生理解政治制度随历史发展而演变的特点。

-重点二：不同政治制度的特点及其对国家和社会的影响。例如，分析英国君主立宪制如何实现权力的制衡，以及美国三权分立制度如何保障民主。

2.教学难点

-难点一：理解不同政治制度的内在逻辑和发展规律。例如，在分析英国君主立宪制时，难点在于理解君主权力如何从绝对权力转变为象征性权力，以及这种转变背后的政治逻辑。

-难点二：比较分析不同政治制度的异同。例如，在比较英国君主立宪制与美国三权分立制度时，难点在于识别两者在权力分配、运作机制上的相似点和差异点。

-难点三：将政治制度演变与历史背景相结合。例如，在分析法国大革命对政治制度的影响时，难点在于理解大革命前后法国政治制度的变迁及其与当时社会、经济、思想背景的关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《国家制度与社会治理》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如古希腊议会遗址、英国议会大厦等，以及图表展示不同政治制度的发展历程和特点。

3.教学视频：选取与西方政治制度演变相关的历史纪录片片段，用于辅助学生理解抽象的历史概念。

4.教学活动：设计小组讨论卡片，引导学生就不同政治制度的优缺点进行思考和分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生观察西方国家的地理位置分布，引出西方国家的政治制度演变。

-提问：同学们，你们知道哪些西方国家的政治制度？它们是如何形成的？

-通过学生的回答，教师总结：西方国家的政治制度经历了从古代到近代的演变过程，今天我们将一起学习这一演变的历史。

2.讲授新知（20分钟）

-古代西方政治制度的演变

-教师介绍古希腊的直接民主制，如雅典的公民大会、陪审法庭等，展示民主制度的特点。

-分析罗马法与罗马帝国的政治制度，强调法律在政治制度中的重要性。

-近代西方政治制度的演变

-讲解英国君主立宪制的形成过程，包括《大宪章》、权利法案等，强调君主权力与议会权力的制衡。

-分析美国三权分立制度的构建，强调立法、行政、司法三权的相互独立和制约。

-比较分析

-引导学生比较分析英国和美国政治制度的异同，讨论各自的特点和影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“英国君主立宪制和英国议会制的区别是什么？”

-学生分组讨论，每组选取一个问题进行深入探讨，并派代表分享讨论成果。

-教师点评各小组的讨论，并总结重点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调西方政治制度演变的历史脉络和特点。

-提醒学生关注政治制度与国家治理之间的关系。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材相关章节，思考如何将所学知识运用到现实生活中的国家治理。

-课后收集相关历史资料，准备下一节课的讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古希腊民主制度的相关书籍，如《伯里克利传》、《雅典的政治》等，帮助学生深入了解古希腊民主制的实践和理论。

-罗马法的历史研究著作，如《罗马法的历史》、《罗马法的源与流》等，丰富学生对罗马法在西方政治制度中的地位的认知。

-英国君主立宪制的起源和发展，推荐阅读《英国宪政史》、《权利法案与英国宪政》等书籍。

-美国宪法及其修正案的研究资料，如《美国宪法的历史与影响》、《宪法修正案的历史》等，帮助学生理解美国宪法三权分立的理论基础。

-西方政治思想史的相关教材，如《西方政治思想史》、《政治哲学史》等，为学生提供更广阔的政治制度演变背景。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读历史小说，如《斯巴达克斯》、《罗马帝国衰亡史》等，感受古代西方政治制度的魅力和影响。

-组织学生观看历史纪录片，如《文明的冲突与对话》、《西方文明的起源》等，通过视觉方式加深对西方政治制度演变过程的理解。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟古代雅典的陪审法庭或罗马法法庭，让学生亲身体验古代西方的政治审判过程。

-引导学生参与辩论赛，