河北专版2024七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律背记手册新.docVIP

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第2课时节奏与旋律

1．怎样理解个人节奏与集体旋律的关系？

(1)当个人节奏与集体的旋律和谐时，可以顺当地融入集体。

(2)当个人节奏与集体的旋律不和谐时，须要调整自己的节奏。

(3)不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来苦恼。

2．如何正确排解角色冲突带来的苦恼？

(1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。

(2)考虑自己的爱好、爱好以及任务的紧迫程度等。

(3)从整体利益动身，自觉地让局部利益听从整体利益。

3．“小群体”形成的缘由是什么？

志趣相投、特性相像，或者生活背景类似的同学，自觉或不自觉地形成小群体。

4．“小群体”有何主动作用？

(1)彼此相互接纳，相互观赏，找到自己的位置，体验归属感和平安感。

(2)相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才能。

5．如何理解小群体和集体的关系？

(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，能感受到集体生活的美妙，更情愿主动参加集体的建设。

(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、与集体的共同要求产生冲突和冲突。

6．如何相识“小团体主义”？

(1)小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

(2)要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。