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《安全乘坐校车》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

《安全乘坐校车》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版，本课内容紧密结合实际，旨在提高学生对校车安全的认识。通过学习，学生能够掌握校车乘坐的基本规范和应急处理方法，提高安全意识，为自身安全保驾护航。

核心素养目标

1.培养学生安全意识，认识到遵守校车规则的重要性。

2.提升学生自我保护能力，学会应对校车紧急情况。

3.增强学生团队协作意识，共同维护校车秩序。

4.培养学生遵守规则、尊重生命的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生经过前期的学习，对交通规则和安全知识已有一定了解，能够识别简单的交通标志和遵守基本的出行规则。然而，对于校车特有的安全知识和应急处理流程，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对安全知识的学习具有较强兴趣。在能力方面，他们已具备一定的逻辑思维和问题解决能力。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢直观演示，有的偏好文字描述，还有的学生通过互动学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对校车安全知识的掌握可能存在偏差，对复杂的安全操作步骤理解困难。此外，学生在实际操作中可能缺乏自信，不敢主动应对突发情况。针对这些困难，教师需要通过多种教学手段和方法，帮助学生克服挑战，提高安全意识和应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安全乘坐校车》教材，便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备校车安全知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备模拟校车紧急情况的道具或模型，让学生在实践中学习应急处理方法。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组讨论安全规则，并布置实验操作台，确保学生安全进行模拟操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，早上好！今天我们来学习一节关于安全乘坐校车的课程。请大家回忆一下，你们平时是如何乘坐校车的？有没有遇到过一些安全问题呢？

2.学生角色：老师，我有时会忘记系安全带。

3.老师角色：看来大家对于校车安全都有一定的认识。那么，今天我们就一起来学习如何安全乘坐校车，提高我们的安全意识。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，我们来了解一下校车的基本结构。请大家翻开教材，看看校车由哪些部分组成？

2.学生角色：我看到了驾驶室、乘客区、应急出口等部分。

3.老师角色：很好，接下来，我们要学习的是如何正确乘坐校车。首先，上车时要注意什么？

4.学生角色：要排队上车，不拥挤。

5.老师角色：没错，排队上车可以避免发生意外。那么，上车后应该怎么做呢？

6.学生角色：要找好座位，坐稳。

7.老师角色：非常好！坐稳后，还要注意什么？

8.学生角色：要系好安全带。

9.老师角色：正确！系好安全带可以在紧急情况下保护我们的安全。接下来，我们来学习一下校车上的紧急出口在哪里？

10.学生角色：在车门的两侧。

11.老师角色：很好，知道了紧急出口的位置，我们再来看一下如何在紧急情况下使用它。

12.学生角色：首先要按下紧急出口的按钮，然后打开车门，迅速撤离车外。

13.老师角色：非常正确！现在，我们来模拟一下紧急情况下的撤离过程。

三、模拟练习

1.老师角色：同学们，现在请按照刚才学到的方法，模拟一次紧急撤离。请每组同学选出一个代表，扮演司机和乘客，其他同学扮演乘客。

2.学生角色：（模拟撤离过程）

3.老师角色：很好，大家做得都很棒！接下来，我们要学习一下如何预防校车事故的发生。

4.学生角色：我们可以遵守校车规则，不随意乱动。

5.老师角色：没错，遵守校车规则是预防事故的重要手段。此外，我们还要注意什么？

6.学生角色：要告诉家长和老师我们的行程，以防万一。

7.老师角色：非常好！现在，请大家谈谈自己从这节课中学到了什么？

8.学生角色：我学会了如何正确乘坐校车，提高了安全意识。

9.老师角色：很好，希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，确保自己和他人的安全。

四、总结与作业

1.老师角色：同学们，今天我们学习了如何安全乘坐校车，提高了安全意识。希望大家能够将这些知识传递给家人和朋友，共同维护校车安全。

2.学生角色：好的，老师。

3.老师角色：课后，请同学们完成以下作业：

a.将今天学到的校车安全知识写一篇短文；

b.与家人分享今天的课程内容，提高家人的安全意识；

c.观察身边的校车，看看