人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第六单元 课外古诗词诵读 (10).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元课外古诗词诵读一、古诗词默写1.刘禹锡的《秋词》(其一)一反悲秋的传统观念，其中

“，”两句用豪

迈之情描绘出一幅明丽、开阔的秋日图景。晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄二一何当共剪西窗烛却话巴山夜雨

时二一僵卧孤村不自哀尚思

为国戍轮台二一河流大野犹嫌

束山入潼关不解平二一点拨：诗人对秋天的感受与众不同，一反过去文人悲秋

的传统，并借鹤直冲云霄的描写，表现了奋发进取的豪

情和豁达乐观的情怀。二一(2)诗中描绘“秋日胜春朝”的景象的句子是什么？全诗表

达了诗人怎样的人生态度？答案：晴空一鹤排云上。表达了诗人虽屡遭贬谪却愈

挫愈奋的昂扬向上的人生态度。二一A.第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，诗人思念妻子、欲归不得的愁苦跃然纸上。B.第二句写想象中的景象，诗人把自己的愁苦融入幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池中。二一点拨：“巴山夜雨涨秋池”是实写，不是想象和幻想出

的景象。二一(2)简析诗中“涨”字的妙处。答案：“涨”字既写出了夜雨注入秋池的景象，又流

露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人绵绵

的、逐渐增长的愁思，用词准确形象，富有动态感。二一(3)【真实任务情境】班级组织“诗歌配乐朗诵会”，小文

不知道应该选择什么基调的音乐为本诗配乐，请你给他

建议。答案：示例：选择低沉哀伤的音乐。因为本诗表达的

是诗人羁旅在外牵挂家人的孤独凄凉，和低沉哀伤的

基调更吻合。二一点拨：“不自哀”表明诗人对自己的处境并不感到悲

哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处，体现出

诗人对复国大业充满胜利信心的乐观态度，而不是“随

遇而安”。二一(2)借写风雨梦境抒发情感是本诗的独特之处，请简要

分析。答案：示例：虚实结合，实写雨夜之声，虚写梦境中

上战场杀敌，借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国

之志和忧国忧民的拳拳之心。二一点拨：“正面展现”错误，应是“侧面烘托”。二一(2)“河流大野犹嫌束”描绘了一幅什么样的画面？流露出

诗人怎样的情感？请简要分析。答案：描绘了一幅黄河奔腾壮阔、一往无前的画面。

流露出诗人豪迈奔放的激情和勇往直前、追求个性解

放的情感。二一5.阅读杨万里的《桑茶坑道中》(其七)，完成练习。桑茶坑道中(其七)晴明风日雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。二一(1)这首诗的后两句展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美

的语言进行描绘。答案：示例：夏日午后，一个牧童惬意地躺在柳荫

下，睡得正酣，而牧童身旁那头牛只管埋头吃草，边

吃边渐渐远去，一直到柳林的西面。二一(2)诗中两个“满”字写出了景物的什么特点？表达了作者

怎样的情感？答案：两个“满”字写出江南夏季草木茂盛、流水丰

沛、生机盎然的特点，表达了作者对江南自然美景的

喜爱之情。二一6.阅读陆游的《剑门道中遇微雨》，完成练习。剑门①道中遇微雨②衣上征尘③杂酒痕，远游无处不消魂④。此身合⑤是诗人未⑥？细雨骑驴入剑门。二一【注释】：①剑门：在今四川省剑阁县北。②诗人写作此

诗时，正值由抗敌前线调往后方任闲职。③征尘：旅途中

衣服所蒙的灰尘。④消魂：为情所感，仿佛魂魄离体。形

容极度悲愁或快乐。⑤合：应该。⑥未：表示发问。(1)第一句中诗人借“”和“”(物象)分

别寄托愁思。征尘酒痕二一(2)诗歌最后两句运用了哪种写作手法？有何作用？答案：以景结情(借景抒情)。这两句表现出诗人不能做

战士而只能做诗人的不甘与无奈，抒发了爱国志士壮

志难酬的忧愤情怀。二一感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG