江苏省江阴市成化高级中学高中地理 2.3大气污染及其防治说课稿 新人教版选修6.docx

江苏省江阴市成化高级中学高中地理2.3大气污染及其防治说课稿新人教版选修6

主备人

备课成员

教材分析

江苏省江阴市成化高级中学高中地理2.3大气污染及其防治说课稿新人教版选修6。本节课以大气污染及其防治为主题，紧密结合课本内容，引导学生了解大气污染的类型、成因及危害，掌握大气污染防治的措施。通过案例分析、讨论等方式，培养学生的环保意识和实践能力，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生对大气环境的科学认知，提升其环境意识和社会责任感。通过学习大气污染的成因和防治方法，增强学生的地理实践能力，培养其分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生关注环境保护，树立可持续发展的观念，形成正确的价值观和生态文明素养。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在初中阶段已经接触过一些基本的地理知识，但对于大气污染及其防治的专业知识了解有限。在知识层面，学生可能对大气污染的概念、类型和影响有所了解，但对具体污染物的危害机制、防治技术等较为陌生。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但深度和广度有限。在素质方面，学生的环保意识有待提高，对于如何从个人行为做起参与环境保护的行动策略了解不多。

学生在学习行为习惯上，普遍能够积极参与课堂讨论，但对于需要深入探究和思考的问题，部分学生可能表现出一定的畏难情绪。此外，学生在日常生活中对于环保行为的践行程度不一，这将对他们对大气污染及其防治课程的学习产生影响。例如，对于大气污染的防治措施，如果学生能够在日常生活中践行节能减排、减少污染物排放等行为，将有助于他们更好地理解和接受课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版选修6《地理》教材相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如大气污染类型、污染源分布、防治措施等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备空气采样器、污染物检测设备等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市雾霾天气的视频，引导学生观察并思考：雾霾天气对我们的生活有哪些影响？

2.提出问题：雾霾天气是如何形成的？我们应该如何防治大气污染？

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题——大气污染及其防治。

（二）讲授新课（20分钟）

1.大气污染的类型及成因（5分钟）

-讲解大气污染的分类：有害气体和颗粒物。

-分析大气污染的成因：工业排放、汽车尾气、生活污染等。

2.大气污染的危害（5分钟）

-讲解大气污染对人体健康、生态环境和经济发展的影响。

-通过案例展示大气污染的具体危害。

3.大气污染防治措施（10分钟）

-介绍大气污染防治的基本原则。

-讲解具体防治措施：节能减排、发展清洁能源、加强环境监管等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：学生独立完成课后习题，教师巡视指导。

2.小组讨论：分组讨论大气污染防治措施在实际生活中的应用，每组派代表分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：大气污染有哪些类型？请举例说明。

2.提问：大气污染对人体健康有哪些危害？

3.提问：我们应该如何防治大气污染？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能更好地保护我们的大气环境？

2.学生回答：教师总结，强调环保意识的重要性。

3.教师提问：在生活中，我们如何践行环保行动？

4.学生回答：教师点评，鼓励学生在日常生活中积极参与环保。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：大气污染问题与我们每个人的生活息息相关，我们应该如何承担起环保责任？

2.学生讨论：教师总结，强调环保行动要从我做起，从现在做起。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调大气污染及其防治的重要性。

2.布置作业：阅读教材相关章节，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，以学生为中心，注重培养学生的环保意识和实践能力。

2.教学流程环节合理，重难点突出，有利于学生理解和掌握新知识。

3.教学双边互动，师生互动环节设计创新，激发学生的学习兴趣和求知欲。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气环境与人类生活》选段，介绍大气环境的基本知识，如大气成分、大气层结构等。

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