江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第三章 文字处理 第五课时 打印和预览》说课稿.docx

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第三章文字处理第五课时打印和预览》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第三章文字处理第五课时打印和预览》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握文字输入、编辑和排版的基础上，进一步学习如何进行打印和预览，为后续的文档发布和打印工作打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习打印和预览，学生能够理解信息技术的应用价值，提升对文档输出的理解；同时，通过实际操作，锻炼学生的计算思维，提高数字化学习能力和创新实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的文字输入、编辑和排版技巧，熟悉了文字处理软件的基本界面和功能。他们能够进行简单的文字编辑，如字体、字号、颜色的修改，以及段落格式的调整。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们乐于尝试新工具和新技术。在学习能力方面，学生之间存在个体差异，但总体上，他们具备一定的自学能力和动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习打印和预览这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）理解打印设置中的选项，如打印范围、打印份数等；（2）预览功能的使用，特别是在调整打印设置后如何准确预览文档效果；（3）实际操作中，学生可能会遇到软件界面不熟悉、操作步骤记忆不准确等问题。针对这些挑战，教师需要提供清晰的指导，并通过示范和练习帮助学生克服困难。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、学生用计算机、打印机和打印纸。

-课程平台：学校信息技术教学平台或班级网络学习平台。

-信息化资源：文字处理软件操作手册、打印和预览功能的演示视频、在线帮助文档。

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、学生练习手册、课堂互动问答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于打印和预览功能的操作指南和常见问题解答。

-设计预习问题：围绕打印和预览功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何设置打印范围？如何调整打印份数？预览时如何查看页面边距？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解打印和预览的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解打印和预览功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际打印案例或学生作品展示，引出打印和预览课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解打印设置、预览功能等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示如何调整打印质量、纸张大小和方向。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，以及如何解决这些问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验打印和预览功能的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解打印和预览的知识点。

-实践活动法：设计小组打印练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解打印和预览的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设置打印参数、预览文档的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供有关打印和预览的高级技巧和技巧的网站链接或书籍推荐。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完