《课文（六）口语交际：看图讲故事》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

《课文（六）口语交际：看图讲故事》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《课文（六）口语交际：看图讲故事》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

本节课的教学内容选自统编版二年级上册语文教材《课文（六）》中的口语交际部分。主要内容包括：观察一幅或多幅图画，根据图中的场景、人物和情节，用自己的语言讲述一个完整的故事。通过这一环节，培养学生的观察力、想象力和表达能力，同时激发他们对语文学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过观察图片，学生将培养细致观察和准确描述的能力，这是语言构建与运用的体现；在创造性地讲述故事的过程中，学生的思维将得到发展，提升了他们的创新意识和批判性思维；同时，通过欣赏和分析图片中的美，学生将提升审美鉴赏能力，增强对美的感知和创造力。这些目标的实现将有助于学生语文素养的全面提升。

三、重点难点及解决办法

本节课的教学重点在于培养学生观察图片细节、组织语言讲述故事的能力。难点则包括如何引导学生进行有逻辑、有条理的故事构建，以及激发学生的想象力和创造力。

重点解决办法：

1.引导学生细致观察图片，通过提问方式促使他们关注图中的人物、场景和细节。

2.提供故事框架和关键词，帮助学生组织语言，形成完整的故事。

难点解决办法：

1.通过示范讲故事，展示如何将图片内容转化为连贯的故事，让学生理解故事构建的过程。

2.创设轻松自由的课堂氛围，鼓励学生大胆想象，允许他们尝试不同的故事情节。

3.分组讨论，让学生在小组内交流想法，相互启发，共同完善故事内容。

4.设置评价标准，让学生对照标准自我检查，逐步提升讲述故事的逻辑性和条理性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版二年级上册语文教材，以便于学生查阅和复习。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片故事素材，以及用于播放的多媒体视频资料，以增强直观感受和激发兴趣。

3.教学工具：准备黑板和记号笔，以便于板书故事框架和关键词。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具用品，以便学生进行合作交流。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要来进行一项非常有趣的口语交际活动——看图讲故事。请大家先翻开教材，找到《课文（六）》的这一部分。在开始之前，我想请大家先观察一下这幅图，看看你们能发现什么有趣的地方。（展示图片）

2.图片观察与分享

好，现在请大家仔细观察图片，然后和身边的小伙伴分享一下你们的发现。你可以告诉你的小伙伴你看到了哪些人物，他们在做什么，周围的环境是怎样的。记住，要用自己的语言来描述哦。（学生观察并相互分享）

3.故事框架搭建

刚才大家都观察得非常仔细，也分享了很多有趣的信息。现在，我想请大家尝试着用这些信息来构建一个故事框架。比如说，故事发生在哪里，有哪些人物，他们在做什么，最后发生了什么。我会给大家一些关键词，帮助你们构建故事。（板书关键词）

4.小组讨论与故事创作

5.故事讲述与展示

现在，每个小组都已经创作出了自己的故事。接下来，请每个小组选一位代表来讲述你们的故事。其他小组的同学要认真听，听完后我们可以一起讨论哪个故事讲得最好。（学生依次讲述故事）

6.故事评价与反馈

同学们，我们都听到了很多精彩的故事。现在，我想请大家来评价一下，哪个小组的故事讲得最好。你们可以从故事的内容、情节的连贯性、语言的准确性等方面来进行评价。（学生评价并给出反馈）

7.教师示范与总结

刚才大家的表现都非常棒，我也要给大家讲一个故事。请大家仔细听，看看我是如何根据图片来讲故事的。（教师示范讲故事）通过这个故事，我想告诉大家，看图讲故事不仅需要观察力和想象力，还需要我们组织语言的能力。希望大家在今后的学习中，能够不断提高这些能力。

8.课堂小结

好了，今天的口语交际活动就到这里。通过今天的课程，我们学会了如何观察图片，如何根据图片来讲故事。希望大家能够在日常生活中，多观察、多思考、多表达，提高你们的口语交际能力。

9.作业布置

最后，我给大家布置一个小作业。请大家回去后，选择一幅自己喜欢的图片，尝试着用自己的语言来讲述一个故事，明天我们可以一起分享。希望大家能够认真完成作业，我们明天见！

六、知识点梳理

1.图片观察技巧

-学会从整体到局部，再到整体的观察方法。

-注意观察图片中的人物、场景、色彩、表情等细节。

-学会从图片中提取有效信息，进行合理推断。

2.语言表达与组织

-学会运用简单句型和词语描述图片内容。

-学会根据图片情节，构建故事的开头、发展、高潮和结尾。

-学会使用恰当的连接词，