粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.5 形成报告[001].docx

粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.5形成报告

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.5形成报告

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：粤教版高中信息技术必修课程中的3.2.5节“形成报告”，包括如何收集和处理信息，如何使用图表展示数据，以及如何撰写报告。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的信息技术知识紧密相连。学生已掌握的基本信息处理技能，如文字处理、表格制作等，为学习本节课的内容奠定了基础。此外，本节课所涉及的数据分析和图表制作，与数学学科中的数据分析知识相呼应，有助于学生形成跨学科的知识体系。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、文字处理、表格制作等技能。此外，学生可能已经接触过简单的数据分析，如使用Excel进行数据排序和筛选。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对信息技术的学习和应用表现出较高的兴趣，他们喜欢探索新技术，并乐于尝试各种软件工具。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生可能对数据分析较为擅长，而另一些学生在图表制作和报告撰写方面可能存在困难。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“形成报告”这一章节，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将收集到的信息有效地整理和分类；二是如何选择合适的图表类型来展示数据；三是如何撰写结构清晰、逻辑严谨的报告。此外，对于一些学生来说，可能由于缺乏实践经验，对报告的整体布局和格式规范把握不够准确。因此，教师需要提供针对性的指导和练习，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备有Windows操作系统的电脑，Excel软件，投影仪，数据存储设备（如U盘）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线交流。

-信息化资源：互联网资源，包括在线数据集、图表制作教程视频、相关案例报告等。

-教学手段：PPT课件，用于展示教学内容和步骤；实物教具，如图表模板，帮助学生直观理解图表制作过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问“你们认为在日常生活中，如何有效地展示和分析信息？”来引发学生的思考，激发他们对形成报告的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的信息处理技能，如数据排序、筛选和基本的图表制作。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解如何收集和处理信息，包括数据来源的选择、数据清洗和整理的方法。

-举例说明：通过展示实际报告案例，分析报告的结构、内容和图表的使用，帮助学生理解报告的构成要素。

-互动探究：分组讨论如何针对特定主题收集数据，并设计合适的图表来展示这些数据。

3.巩固练习（约40分钟）：

-学生活动：学生根据教师提供的主题和数据集，分组进行报告的撰写和图表制作。

-教师指导：教师巡视教室，对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）：

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调报告撰写和图表制作的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享他们在练习中的收获和遇到的问题，教师进行点评和总结。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，并撰写一份简单的报告，使用至少两种图表来展示数据。

-作业要求：报告需包含引言、主体和结论，图表需清晰、准确，报告格式需规范。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-提问：“你们在日常生活中遇到过需要展示和分析信息的情况吗？”

-回顾：“之前我们学习了数据排序和筛选，今天我们将学习如何将这些技能应用到报告撰写中。”

2.新课呈现

-讲解：介绍报告撰写的基本步骤，包括数据收集、处理和分析。

-举例：展示一个关于学校运动会成绩的报告，分析报告的结构和图表的使用。

-探究：分组讨论，每个小组选择一个主题，讨论如何收集数据并设计图表。

3.巩固练习

-实践：学生根据教师提供的主题和数据集，开始撰写报告和制作图表。

-指导：教师巡视，针对学生的具体问题提供帮助。

4.课堂总结

-总结：强调报告撰写的重要性，以及如何通过图表有效地展示数据。

-反馈：学生分享他们的报告和图表，教师进行点评。

5.作业布置

-布置：学生选择一个主题，收集数据，撰写报告，并使用至少两种图表进行展示。

-要求：报告需包含引言、主体和结论，图表需清晰、准确，格式需规范。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：