Unit2 Lesson 6《Fun Time》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docx

Unit2Lesson6《FunTime》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化交流意识。通过《FunTime》这一活动，学生将学会运用基本的英语问候语和自我介绍，提高听说能力。同时，通过小组合作，学生将锻炼合作精神和团队协作能力，增强对多元文化的理解和尊重。

学情分析

一年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新事物充满好奇，学习积极性较高。然而，由于英语是他们接触的第二语言，他们在词汇量、语法结构和听说能力方面的基础相对薄弱。以下是对本班学生的具体分析：

1.学生层次：本班学生英语基础参差不齐，部分学生在日常生活中已经接触过简单的英语词汇和句子，而部分学生则对英语一无所知。这要求教师在教学过程中注重分层教学，针对不同层次的学生进行个性化指导。

2.知识方面：学生在入学前已掌握少量英语单词和简单的问候语，但对英语语法规则和句型结构了解甚少。本节课将围绕《FunTime》这一活动，帮助学生积累更多的英语词汇和日常用语。

3.能力方面：学生在听说能力方面存在较大差异。部分学生能够较为流利地朗读课文，但在实际对话中，词汇量不足和语法错误限制了他们的表达。本节课将注重提高学生的听说能力，通过游戏和互动活动，激发学生的语言运用欲望。

4.素质方面：一年级学生好奇心强，但自控能力较弱。在教学过程中，教师需注重培养学生的耐心和专注力，通过趣味性教学，激发学生的学习兴趣。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍表现出较好的学习态度，但部分学生容易分心，需要教师加强课堂管理和引导。此外，学生在小组合作时，可能存在沟通不畅的问题，教师需引导他们学会倾听和表达。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材《2024-2025学年北京版英语一年级上册》。

2.课程平台：班级英语学习平台，用于课后复习和作业提交。

3.信息化资源：英语儿歌、动画视频、互动游戏等，用于辅助教学和激发学生学习兴趣。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、课堂游戏、小组讨论等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段与《FunTime》主题相关的英语儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围。

-学生跟随音乐哼唱，教师引导学生说出歌曲中的简单英语词汇，如“hello”、“goodbye”等。

-教师引导学生回顾已学过的英语问候语，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示《FunTime》主题图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称。

-教师通过PPT课件展示本节课的英语词汇和句型，如“mynameis...”、“Iam...yearsold”等。

-教师引导学生跟读，并逐步过渡到自主朗读。

-教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

-教师针对学生表现好的地方给予表扬，对不足之处进行个别指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列与《FunTime》主题相关的游戏，如“猜猜我是谁”、“我说你做”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生分组进行游戏，教师巡回指导，关注每个小组的表现。

-教师组织学生分享游戏中的有趣经历，并鼓励他们用英语表达。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生跟随教师一起朗读重点句型，加深印象。

-教师简要总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇简单的自我介绍。

-学生可在家中与家长一起完成作业，教师可在下一节课检查作业完成情况。

-教师提醒学生注意书写规范，鼓励他们在作业中发挥创意。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语歌曲：《HappyBirthday》等，适合一年级学生，通过歌曲学习简单的英语词汇和句型。

-英语动画：《PeppaPig》等，通过动画故事帮助学生理解英语语境，提高英语听力。

-英语故事书：《TheVeryHungryCaterpillar》等，适合一年级学生的简单英语故事，帮助学生提高阅读兴趣。

-英语互动游戏网站：如“Starfall”等，提供适合一年级学生的英语学习游戏，帮助学生练习英语单词和句型。

2.拓展建议：

-鼓励家长在家中为孩子创造一个英语学习的环境，如播放英语歌曲、观看英语动画等。

-建议家长与孩子一起阅读简单