Unit2 Improving yourself Developing ideas 说课稿 -2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas

2.教学年级和班级：高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是培养学生通过阅读文本来理解个人发展主题的能力。重点包括：

-理解文章结构，包括引言、主体段落和结论。

-识别文章中的主要观点和支持论据。

-分析作者使用的写作技巧，如例证、对比和因果分析。

2.教学难点：

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生深入理解复杂文本，并能够将这些理解应用到自己的个人发展中。

-难点一：理解抽象概念。例如，学生可能难以理解“自我提升”或“个人成长”等抽象概念在文本中的具体体现。

-难点二：分析复杂句子结构。学生可能需要帮助来解析长句和复杂句型，以提取关键信息。

-难点三：批判性思维。鼓励学生从不同角度分析文章，识别作者可能存在的偏见或观点。

-难点四：应用所学知识。学生需要将文本中的观点和技巧应用到自己的写作或自我反思中，这是一个挑战性的过程，需要教师提供具体的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语外研版选择性必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如个人成长路径图，以及与文章主题相关的视频片段。

3.教学工具：使用PPT展示文本内容，方便学生跟随阅读和理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写材料，确保学生能够舒适地进行小组活动和写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师首先用简短的问题引导学生回顾上节课的内容，如：“Whatdidwelearnaboutimprovingourselveslastclass?”

-通过提问，激发学生对自我提升的兴趣，然后引入本节课的主题：“Today,wearegoingtoexplorehowtodevelopnewideasandwaystoimproveourselves.”

-展示一张与个人成长相关的图片，引导学生思考个人发展的不同阶段和挑战。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示文章标题和引言，引导学生预测文章内容。

-阅读文章第一段，教师提问：“Whatisthemainideaofthisparagraph?”帮助学生理解段落大意。

-分段讲解文章，引导学生关注关键信息，如主题句、支持论据等。

-介绍写作技巧，如举例、对比和因果分析，通过具体例子解释这些技巧在文章中的应用。

-学生跟随教师一起分析文章结构，强调引言、主体段落和结论的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择文章中的一个段落进行分析，讨论段落的主要观点和写作技巧。

-小组汇报：每个小组派代表向全班汇报他们的分析结果，教师进行点评和补充。

-写作练习：学生根据所学内容，撰写一段关于个人成长的短文，教师提供实时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的关键知识点，如文章结构、写作技巧和个人发展的重要性。

-强调学生在个人成长过程中如何运用这些技巧来提升自己。

-提问学生：“Whataresomewaysyoucandevelopnewideastoimproveyourself?”

5.作业布置（5分钟）

-作业一：阅读课外文章，寻找与个人发展相关的例子，并记录下来。

-作业二：撰写一篇关于自己如何通过学习新技能或改变习惯来提升自己的短文。

-作业三：思考并记录下自己在本周内可以采取的三个小步骤来促进个人成长。

-教师提醒学生作业截止日期，并鼓励他们在课后继续思考和探索个人发展的话题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐阅读一些关于个人成长和自我提升的文学作品，如《高效能人士的七个习惯》、《少有人走的路》等，这些书籍可以为学生提供更多关于个人发展的视角和案例。

-视频资源：寻找与个人成长主题相关的TED演讲或教育视频，如“如何成为更好的自己”、“成功人士的日常习惯”等，这些视频可以提供直观的学习体验。

-在线课程：介绍一些在线平台上的个人发展课程，如Cours