《第三单元 多媒体信息集成 活动：我的成长记录》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册.docx

《第三单元多媒体信息集成活动：我的成长记录》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册

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教学内容

《第三单元多媒体信息集成活动：我的成长记录》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册

本节课选自《信息技术》六年级上册第三单元，教学内容为“活动：我的成长记录”。本节课主要围绕多媒体信息集成展开，内容包括：

1.学习使用多媒体编辑工具，如PowerPoint、WPS演示等，对图片、文字、声音、视频等多媒体素材进行集成和编辑。

2.指导学生运用所学知识，制作一份关于自己成长过程的电子相册，包括添加文字说明、插入图片、音乐和视频等。

3.培养学生信息筛选、整理、归纳和表达能力，提高信息技术的实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够有效地检索、评估、整合和应用多媒体信息资源。

2.发展学生的信息技术操作能力，通过实践操作提高对多媒体编辑工具的熟练度。

3.增强学生的创造性思维，鼓励其在成长记录的制作过程中展现个性和创意。

4.提升学生的信息伦理意识，教育其在使用多媒体信息时尊重版权和知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的计算机操作技能，如文档编辑、图片处理等。

-学生对PowerPoint或WPS演示的基本使用方法有所了解。

-学生具备一定的信息检索和评估能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对多媒体制作表现出浓厚的兴趣，喜欢通过视觉和听觉来学习新知识。

-学生具备一定的自学能力和团队协作能力，能够通过小组讨论和实践完成任务。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观操作，有的偏好理论学习，有的则更善于表达和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用多媒体编辑工具时，可能会遇到技术操作上的困难。

-在筛选和整理成长记录素材时，可能会缺乏有效的方法和策略。

-在创作过程中，可能会遇到创意表达的障碍，难以将个人成长故事有效地呈现出来。

教学资源

-软件资源：PowerPoint/WPS演示、图片编辑软件、视频剪辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体素材库（图片、音乐、视频）

-教学手段：小组合作、教师演示、学生实操、课堂讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括多媒体信息集成的基础知识和PowerPoint操作指南。

-设计预习问题：设计问题如“如何选择合适的素材来表达自己的成长故事？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解多媒体信息集成的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试提出自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解多媒体信息集成的概念。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生的成长照片，引入本节课主题。

-讲解知识点：讲解如何使用PowerPoint进行多媒体信息集成，包括插入图片、文字、音乐和视频的方法。

-组织课堂活动：分组让学生实践操作，制作简单的多媒体成长记录。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生完成实践任务。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于自己的成长记录制作。

-参与课堂活动：学生分组操作，实际制作多媒体成长记录。

-提问与讨论：学生在实践过程中遇到问题，向教师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解多媒体信息集成的操作步骤和注意事项。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握多媒体编辑技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握多媒体信息集成的操作技能。

-培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完善自己的成长记录，加入更多个性化元素。

-提供拓展资源：提供一些多媒体素材网站，供学生查找更多素材。

-反馈作业情况：在线批改学生的作业，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据反馈，完善自己的成长记录作品。

-拓展学习：利用提供的资源，寻找更多素材丰