第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

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设计思路

本课以“中华优秀传统文化的内涵与特点”为主题，通过分析教材内容，引导学生深入了解中华优秀传统文化的内涵，探讨其特点。设计思路包括：首先，通过图片、视频等形式展示中华优秀传统文化的丰富内涵；其次，引导学生分析传统文化的特点，如历史悠久、博大精深、兼容并蓄等；最后，结合现实生活，让学生认识到传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性。

核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升文化理解能力；通过探究传统文化内涵与特点，发展批判性思维和审美判断力；引导学生运用历史唯物主义观点，增强文化传承与创新意识，培养跨文化交流能力，形成积极的历史责任感和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些关于中华优秀传统文化的基础知识，如古代文学、历史人物、艺术成就等，具备一定的文化认知基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对中华优秀传统文化表现出浓厚的兴趣，他们渴望了解传统文化的内涵和特点。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生偏好通过互动和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对传统文化的历史背景和内涵理解不够深入，可能难以把握其内在的逻辑联系。此外，学生在分析传统文化特点时，可能会受到现代价值观的影响，对传统文化的评价存在主观性。此外，学生可能对一些较为抽象的概念，如“和而不同”、“天人合一”等，难以理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国古代建筑、绘画、书法作品的图片，以及相关的历史纪录片片段，以丰富教学内容。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论交流空间，并准备黑板或白板，用于展示教学内容。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华优秀传统文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中华优秀传统文化吗？它在我们生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于中国古代文化的图片或视频片段，如长城、故宫、书法作品等，让学生初步感受中华文化的魅力或特点。

简短介绍中华优秀传统文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、中华优秀传统文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华优秀传统文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华优秀传统文化的定义，包括其主要组成元素，如哲学思想、文学艺术、礼仪制度等。

详细介绍中华优秀传统文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如儒家、道家、法家思想的代表性人物和观点。

三、中华优秀传统文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华优秀传统文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华优秀传统文化案例进行分析，如儒家思想的“仁爱”、“礼治”，道家思想的“无为而治”，以及中国古代建筑的艺术特色等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华优秀传统文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用中华优秀传统文化解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华优秀传统文化相关的主题进行深入讨论，如“传统节日的现代意义”、“古典文学对当代青年的启示”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华优秀传统文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华优秀传统文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华优秀传统文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华优秀传统文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华优秀传统文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华优秀传统文化心得体会的短文或报告，以巩固学习效果。

七、板书设计

-中华优秀传统文化的内涵与特点

-哲学思想：儒家、道家、法家等

-文学艺术：诗词、小说、戏曲等

-礼