11 我是一张纸 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

11我是一张纸第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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教学内容

本节课选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材，标题为“11我是一张纸第二课时”。本节课主要围绕纸张的来源、制作过程以及节约用纸的重要性展开，引导学生认识纸张的价值，树立节约用纸的观念。具体内容包括：纸张的来源、造纸术的发明、纸张的种类、造纸工艺以及节约用纸的意义。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解纸张的来源和制作过程，让学生认识到纸张的来之不易。

②掌握节约用纸的方法和重要性，形成节约用纸的良好习惯。

2.教学难点，①

①如何将抽象的造纸过程转化为具体、形象的理解，帮助学生建立对造纸工艺的认识。

②引导学生从个人行为出发，将节约用纸的理念内化为自己的日常行为，形成环保意识。

②

①在讨论纸张种类和用途时，如何引导学生发现不同纸张的特点和适用场景，培养观察能力和分析能力。

②如何通过实践活动，让学生亲身体验节约用纸的实际操作，增强实践能力和环保责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纸张制作过程的动画、不同种类纸张的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如纸张样品、剪刀、胶水等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，并确保教室内光线充足，便于学生观察和操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我们每天都会用到纸张吗？你们知道纸张是从哪里来的吗？”等问题引发学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的有关纸张的基础知识，如纸张的用途、常见的纸张种类等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解纸张的来源、制作过程、种类以及节约用纸的重要性。

-通过多媒体展示纸张制作过程的动画，让学生直观地了解造纸术的发明和造纸工艺。

-引导学生认识不同种类的纸张，如新闻纸、复印纸、书写纸等，并了解它们的用途。

-举例说明：结合实际生活中的例子，如废纸回收、纸张浪费现象等，帮助学生理解节约用纸的意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中节约用纸，提出自己的建议和措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行实践操作，如设计一张宣传节约用纸的海报、制作一个节约用纸的创意作品等。

-教师指导：在学生进行实践操作的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调节约用纸的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节约用纸的理念，为保护环境贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生观察家中或学校周围是否存在浪费纸张的现象，并记录下来。

-鼓励学生思考如何改进这些现象，提出自己的解决方案，并在下一节课上分享。

在课堂教学中，教师应关注以下几点：

-注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。

-营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生参与课堂活动，培养他们的实践能力和环保意识。

-及时给予学生指导和帮助，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸张的历史：介绍纸张的起源和发展历程，包括最早的纸张材料、造纸术的发明者、纸张在古代中国的地位等。

-纸张的种类：详细介绍不同类型的纸张，如宣纸、新闻纸、复印纸、书写纸等，以及它们的特性和用途。

-纸张的环保：探讨纸张生产过程中的环保问题，如森林资源消耗、水资源污染等，以及如何通过回收利用纸张来减少对环境的影响。

-纸张的节约：介绍一些节约用纸的小窍门，如双面打印、使用电子文档、合理规划用纸量等。

-纸张的艺术：展示一些利用纸张创作的艺术作品，如剪纸、折纸、纸艺等，激发学生对纸张艺术的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以查阅有关纸张历史的资料，了解造纸术的演变过程，并撰写一篇短文或制作一个手抄报。

-组织学生参观图书馆或博物馆中的纸张展览，实地了解纸张的种类和应用。

-通过互联网或学校图书馆资源，查找有关纸张环保和节约用纸的相关文章，进行讨论和分析。

-鼓励学生在家中或学校内进行节约用纸的实践，如设计并实施一个节约用纸的项目或活动。

-开展纸张艺术创作活动，让学生利用废旧纸张制作手工艺品，增强对纸张的利用和创新意识。

-安排学生进行小型的社会调查，了解社区中纸张的使用情况和浪费现象，并提出改进建议。

-邀请环保专家或