2025上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)真题及答案解析.docx

2025上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)真题及答案解析

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》主要记录孔子及其弟子的言行；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容。所以本题选C。

2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

答案：B

解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了环境对人的发展的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点；教育主要是学校教育，是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响；个体活动强调个体的主观能动性。所以本题选B。

3.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与微观

答案：A

解析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。所以教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。本题选A。

4.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

D.品德评价法

答案：B

解析：个人修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。学生选择格言作为座右铭进行自励、自警、自律就是自我修养的体现。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法；环境陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法；品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。所以本题选B。

5.教师不能满足于“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（）。

A.传授知识

B.发展能力

C.培养个性

D.形成品德

答案：B

解析：“授之以鱼”指传授给学生知识，“授人以渔”指教给学生学习的方法和能力。教师不能只满足于传授知识，更要注重培养学生的学习能力，所以强调教学应重视发展能力。本题选B。

6.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）。

A.适应

B.对比

C.联觉

D.后像

答案：C

解析：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。听到可怕的声音是听觉，感到发冷、起鸡皮疙瘩是肤觉，由听觉引起肤觉属于联觉现象。适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；后像是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。所以本题选C。

7.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：C

解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。学生根据古诗的描述在头脑中呈现相关景象，属于再造想象。无意想象是没有预定目的，不自觉地产生的想象；有意想象是按一定目的、自觉进行的想象；创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。所以本题选C。

8.闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

答案：D

解析：回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案，此时答案不在眼前，是对过去所学知识的回忆。识记是记忆过程的开端，是个体获得知识和经验的过程；保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程；再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。所以本题选D。

9.李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是（）。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

答案：A

解析：双趋式冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。李哲既想去看足球赛，又想