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第1课我们四岁了说课稿道德与法治四年级上统编版
一、设计思路
本课《我们四岁了》紧密结合四年级学生身心发展的特点,以“成长与责任”为主题,引导学生认识自己成长中的变化,培养责任感。教学活动设计注重情境创设,通过图片、故事、讨论等形式,激发学生的学习兴趣,促进学生在活动中体验、感悟,形成良好的道德品质。
二、核心素养目标
培养学生正确认识自身成长变化的能力,提升自我认知和自我评价能力;增强责任感和使命感,学会在集体中承担责任;发展合作与沟通能力,学会与他人共同解决问题;培养尊重他人、关爱他人的情感,形成积极的社会交往态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-明确成长过程中的自我认知:通过学习,学生能够识别自己四岁成长中的身体和心理变化,如身高增长、认知能力提升等。
-理解责任感的重要性:学生需理解在家庭、学校和社区中承担责任的意义,并通过具体事例认识到责任感的体现。
-培养合作与沟通技巧:通过小组活动,学生能够学习如何与他人合作,表达自己的观点,并倾听他人的意见。
2.教学难点:
-自我认知的深化:帮助学生深入理解成长过程中的心理变化,如情感管理、自我控制等,并能够自我反思。
-责任感的内化:使学生将责任感内化为日常行为,能够在实际行动中体现出对家庭、学校和社区的责任。
-沟通技巧的提升:在小组活动中,引导学生克服羞涩和恐惧,勇敢地表达自己,学会倾听和尊重他人,这是提升沟通技巧的关键。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、电子白板。
-课程平台:班级微信群、学校在线教学平台。
-信息化资源:学生成长记录图片、相关教育视频、网络故事资源库。
-教学手段:图片展示、故事讲述、小组讨论、角色扮演、情境模拟。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们要一起探索一个有趣的话题——我们四岁了。你们知道四岁意味着什么吗?它代表着我们成长道路上一个新的里程碑。那么,在这个新的起点上,我们有哪些新的变化和责任呢?让我们一起走进今天的课堂,揭开这个谜底。
二、新课讲授
1.认识成长变化
(教师)同学们,请看大屏幕,这里展示了一些我们四岁时的照片。还记得那时候的自己吗?请你们分享一下自己四岁时的趣事。(学生分享)
(教师)很好,通过刚才的分享,我们知道了四岁时我们的一些变化,比如身高增长、认知能力提升等。接下来,让我们通过一个小游戏来进一步了解自己的成长变化。
(教师)请同学们分成小组,每组选择一个代表自己的物品,比如玩具、衣服等,然后描述一下这个物品是如何陪伴我们成长的。(学生分组讨论并展示)
(教师)通过这个游戏,我们不仅了解了物品的成长,也间接感受到了自己的成长。现在,请同学们思考一下,自己在四岁这一年里有哪些成长的变化?
2.理解责任感
(教师)同学们,成长意味着我们要承担更多的责任。那么,什么是责任呢?责任就是对自己、对他人、对社会有所承诺并努力去实现这些承诺。
(教师)接下来,我们来学习一个关于责任的小故事。(教师讲述故事)
(教师)故事中的小主人公通过自己的努力,帮助了他人,实现了自己的承诺。这个故事告诉我们,承担责任是一种美德,我们要学会在日常生活中承担责任。
(教师)那么,在家庭、学校和社区中,我们有哪些责任呢?请同学们举例说明。(学生举例)
(教师)很好,通过刚才的讨论,我们知道了在家庭中我们要孝敬父母、帮助家人;在学校中我们要尊敬师长、团结同学;在社区中我们要爱护环境、遵守规则。
3.培养合作与沟通能力
(教师)同学们,合作与沟通是我们在成长过程中必备的技能。接下来,我们将通过一个小游戏来学习如何与他人合作。
(教师)请同学们分成小组,每组完成一个任务,比如搭建一个积木塔。在完成任务的过程中,你们需要学会如何分工合作、沟通协调。(学生分组完成任务)
(教师)通过这个游戏,我们学会了如何与他人合作。在日常生活中,我们要学会倾听他人的意见,尊重他人的想法,共同解决问题。
4.尊重他人、关爱他人
(教师)同学们,尊重他人、关爱他人是我们应该具备的品质。请同学们思考一下,在日常生活中,我们如何做到尊重他人、关爱他人?
(教师)请同学们分享自己的经验。(学生分享)
(教师)很好,通过刚才的分享,我们知道了尊重他人、关爱他人要从身边的小事做起,比如帮助他人、关心他人等。
三、课堂小结
(教师)同学们,今天我们一起学习了“我们四岁了”这个话题。通过学习,我们了解了成长过程中的变化,认识到承担责任的重要性,学会了合作与沟通的技巧,以及尊重他人、关爱他人的品质。希望同学们在今后的日子里,能够将这些品质融入到自己的生活中,成为一个有责任感、有爱心的人。
四、课后作业
(教师)同学们,今天的课程就到这里。请同学们完成以下作业:
1.写一篇关于自己四岁成长变
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