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全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动10《兴旺的牧场》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动10《兴旺的牧场》说课稿

教学内容

《兴旺的牧场》是全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元的活动内容。本节课旨在通过学习信息技术的应用，让学生了解牧场的基本情况，培养他们利用计算机软件进行信息整理和展示的能力。课程内容包括牧场信息的收集、整理、制作牧场展示文稿以及进行展示交流等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过《兴旺的牧场》活动，学生将学会如何收集、整理和展示牧场信息，提升信息处理能力。同时，通过合作学习，学生将培养团队合作精神，增强沟通与表达能力。此外，学生还将体验信息技术在生活中的应用，激发对信息技术的兴趣和探索欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在此之前已经学习了计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理。对于信息收集和整理，学生可能有一定的经验，但限于日常生活中的简单应用，如整理家庭照片或作业资料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学低年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程尤其感兴趣。他们的动手操作能力强，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，多数学生倾向于直观学习和动手实践，通过观察和模仿来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在收集牧场信息时可能遇到的问题包括如何筛选有用信息、如何组织信息结构等。在制作展示文稿时，可能面临排版困难、图片插入技巧不足等问题。此外，学生可能不熟悉演示文稿的使用，需要教师提供具体的指导和示范。解决这些困难需要教师耐心引导，提供适当的学习资源和示范案例。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解牧场信息收集和整理的基本步骤，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论牧场信息的重要性，鼓励他们提出自己的观点，培养批判性思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生在计算机上完成牧场信息展示文稿的制作，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示牧场图片和视频，激发学生学习兴趣，提供直观的教学内容。

2.教学软件：使用演示文稿软件，如PowerPoint，指导学生进行信息展示文稿的制作。

3.互动平台：利用在线协作工具，让学生在小组中分享和交流制作经验，促进合作学习。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《兴旺的牧场》这一课。你们知道牧场是什么样的吗？有没有去过牧场呢？让我们一起走进牧场，看看那里的动物们都在做什么。

（学生）……

（老师）很好，看来大家对于牧场有一定的了解。那么，今天我们就通过信息技术，来制作一份关于牧场的展示文稿，一起分享给更多的人。

二、新课导入

1.教学内容介绍

（老师）今天，我们将学习如何收集牧场信息，整理信息，并制作一份展示文稿。具体包括以下几个步骤：

（1）牧场信息的收集

（2）牧场信息的整理

（3）制作牧场展示文稿

（4）展示交流

2.教学方法

（老师）为了让大家更好地掌握这些步骤，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：我会结合PPT，为大家讲解牧场信息收集和整理的基本步骤。

（2）讨论法：我会组织大家分组讨论，分享收集信息的心得和经验。

（3）实验法：我会带领大家实际操作，制作牧场展示文稿。

三、牧场信息收集

1.学生分组

（老师）请同学们按照学号分成小组，每组4-5人。

2.指导学生收集信息

（老师）同学们，现在请大家根据以下要求收集牧场信息：

（1）牧场的地理位置、气候特点

（2）牧场上的动物种类、数量

（3）牧场的养殖方式、技术

（4）牧场的经济效益、社会效益

3.学生展示收集到的信息

（老师）请各小组展示你们收集到的牧场信息，并分享你们的收集心得。

四、牧场信息整理

1.教师讲解信息整理方法

（老师）同学们，收集到的信息需要整理成有条理的文稿。以下是一些整理方法：

（1）按照地理位置、气候特点等分类整理

（2）按照动物种类、数量等分类整理

（3）按照养殖方式、技术等分类整理

（4）按照经济效益、社会效益等分类整理

2.学生整理信息

（老师）请各小组根据以上方法整理收集到的牧场信息。

3.学生展示整理后的信息

（老师）请各小组展示你们整理后的牧场信息，并分享你们的整理心得。

五、制作牧场展示文稿

1.教师演示制作方法

（老师）同学们，接下来我将为大家演示如何制作牧场展示文稿。

2.学生实际操作

（老师）请各小组按照以下步骤制作牧场展示文稿：

（1）打开演示文稿软件

（2）选择合适的模板

（3）添加收集到的信息

（4）