人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第五单元 交流平台 初试身手.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元交流平台初试身手温馨提示：点击进入讲评一二一、交流平台1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。 ()(2)描写人物时，只需抓住人物的外貌特点来写，便可具体表现出人物的特点。 ()√×(3)要写好一个人物，突出他的特点，主要写他本人，不要描写周围人的看法或想法。 ()(4)人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应该选择最能表现人物特点的典型事例。 ()×√【点拨】本单元的语文要素是学习描写人物的基本方法。“交流平台”中为我们提供了三种方法：首先，选用典型事例，把它写具体；其次，用多种方法表现人物的特点；此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。由此可知，第(2)(3)题表述有误。2.写人的基本方法有哪些？()(多选)A.对人物的神态、外貌、动作进行描写。B.选用典型事例，表现人物的特点。C.对人物的语言、心理活动进行描写。D.描写周围人的反应，间接写出人物的特点。ABCD3.下列课文主要运用了什么写作方法来突出人物的什么特点？请连一连。《两茎灯草》 动作描写 身体结实健美《摔跤》 侧面描写 技艺高超《刷子李》 外貌描写 机灵好胜《他像一棵挺脱的树》 典型事例 吝啬守财4.回顾课文《刷子李》，模仿文中突出人物特点的写作方法，写一写公交车司机开车的技术。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：在公交车上，我闭目养神，这种感觉简直美极了。车子没有一丝颠簸，我就像坐在沙发上一样舒服。这位司机师傅的开车技术真是太令我佩服了。【点拨】本题考查创意表达的能力。《刷子李》主要采用侧面描写的方法，通过曹小三的心理变化，突出了刷子李的技艺高超。写公交车司机开车的技术时，也要采用侧面描写的方法，用乘客的乘车体验来侧面突出公交车司机开车的技术。返回二、初试身手1.课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他(她)。(1)从下图中选一位同学，仔细观察，然后完成思维导图。示例：圆脸、一头乌黑的短发抬、钩、掂兴奋地说：“看我的……”脸涨得通红【点拨】观察图片可知，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的玩老鹰捉小鸡。作答时，先选定一位同学，然后细致观察他(她)的外貌、动作，想象他(她)的语言、神态等，据此完成思维导图。(2)根据思维导图，写一段话，注意把人物的动作写具体。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：华华满怀信心地深吸一口气，然后用手轻轻地理了一下毽子错乱的毛，掂了掂毽子，熟练地把毽子往空中一抛，毽子快落下来时，她猛地一抬脚，用脚一钩，把刚要落地的毽子踢了起来。2.下面是蓝蓝写的《我的医生爸爸》中列举的事例，其中不合适的一项是()A.爸爸工作时特别认真，有时医院里忙起来，他连饭都没时间吃。B.爸爸喜欢赖床，累了就躺在床上不起来。C.爸爸非常关心病人，总是很耐心地询问病人的病情，并提出合理的治疗方案。D.病人恢复了健康，一个劲儿地向爸爸表示感谢，他只是微微笑着，说这些是他应该做的。B【点拨】本题考查选材能力。A项写爸爸工作特别认真，C项写爸爸非常关心病人，D项写爸爸面对病人的感谢，十分谦虚。这三则材料都能表现医生爸爸的特点。B项与主题无关。返回*********感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*********