《我们知道的植物》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学教科版.docx

《我们知道的植物》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学教科版

主备人

备课成员

教材分析

《我们知道的植物》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册科学教科版，本章节内容围绕植物的基本特征展开，旨在让学生认识植物，了解植物的基本结构，激发学生对自然的兴趣。教材内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知特点，贴近生活实际。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察和探究能力，提高学生的科学素养。通过学习植物的特征，激发学生对生物多样性的认识，培养爱护植物、保护环境的意识。同时，提升学生的合作学习能力和语言表达能力，促进学生全面发展。

学情分析

一年级学生正处于形象思维发展阶段，对自然界充满好奇。然而，由于生活经验和知识储备有限，他们对植物的认识较为浅显。在知识层面，学生对植物的基本特征如根、茎、叶等有一定了解，但对植物的繁殖、生长条件等知识较为陌生。在能力方面，学生的观察、比较、分类等科学探究能力尚待提高，需要通过实践活动逐步培养。在素质方面，学生的合作意识、环保意识相对较弱，需要通过教学活动加以引导。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，行为习惯有待培养，这些因素都可能对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需结合学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述植物的基本特征，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕植物的生长条件、繁殖方式等进行小组讨论，培养合作学习能力。

3.实验法：引导学生进行简单的植物观察实验，如观察植物叶片，增强学生的动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物图片和生长过程视频，直观展示植物的特点。

2.教学软件辅助：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习植物知识。

3.实物教学：引入植物标本或模型，让学生直观感受植物的结构。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示各种植物的图片，如花朵、树叶、果实等，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的植物相关知识，如植物的基本结构、生长环境等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括植物的生长过程、光合作用、呼吸作用等。

-举例说明：教师通过具体例子，如水稻的生长过程、光合作用的原理等，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的植物知识，并引导他们思考植物与人类生活的关系。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师发放植物观察卡片，让学生根据卡片上的描述，找出对应的植物图片，并进行分类。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在观察和分类过程中遇到的问题，并给予鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，强调植物与人类生活的密切关系，以及保护植物的重要性。

-学生分享：邀请学生分享自己在本节课中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生观察家中的植物，记录植物的生长变化，并尝试分析影响植物生长的因素。

-教师提醒：教师提醒学生注意观察细节，保持好奇心，并在家长的帮助下完成作业。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行植物种植活动，让学生亲手种植一种植物，观察其生长过程。

-学生实践：学生在教师的指导下，学习如何种植植物，包括土壤准备、播种、浇水等步骤。

-教师指导：教师在种植过程中给予学生必要的指导，确保学生能够正确完成种植活动。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的表现和感受，教师根据学生的反馈进行总结和评价。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师布置课后延伸任务，如让学生收集关于植物的知识，制作植物海报等。

-教师提醒：教师提醒学生利用课余时间，进一步了解植物知识，培养自主学习的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同植物的生长周期，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

-植物分类：讲解植物的分类方法，如按生长环境、形态结构、用途等进行分类。

-植物与人类生活：探讨植物在人类生活中的应用，如食物、药材、建筑材料等。

-植物与环境：分析植物对环境的影响，如光合作用、氧气释放、土壤保持等。

-植物保护：介绍植物保护的重要性，以及如何保护植物资源，如植树造林、防治病虫害等。

2.拓展建议：

-观察日