第三单元《用计算器探索规律》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第三单元《用计算器探索规律》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元《用计算器探索规律》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第三单元《用计算器探索规律》主要内容包括：认识计算器，学习使用计算器的功能；探索规律，通过计算器进行简单的数学运算，发现并总结数学规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连。学生已掌握基础的数学运算，如加减乘除等，本节课将在此基础上，引导学生使用计算器进行更复杂的运算，探索并总结数学规律。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）培养学生的数学抽象能力，通过使用计算器探索数学规律，帮助学生从具体情境中抽象出数学概念；2）提升学生的数学建模能力，引导学生将实际问题转化为数学模型，并运用计算器进行验证；3）增强学生的数据分析能力，通过计算器运算结果的分析，培养学生的数据分析意识和能力；4）提高学生的信息意识，让学生认识到计算器作为工具在数学学习中的重要性，并学会合理利用。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握计算器的使用方法，包括基本操作和功能键的使用；

②能够运用计算器进行简单的数学运算，如加减乘除，并能够通过计算结果发现和总结数学规律；

③学会设计简单的数学问题，并使用计算器进行验证和探索。

2.教学难点，①

①学生对计算器的操作不熟悉，可能无法正确使用计算器进行计算；

②学生在探索规律时，难以将实际问题转化为数学模型，缺乏建模意识；

③学生在分析计算结果时，可能难以从大量的数据中提取出有效的数学规律，缺乏数据分析能力；

④学生在合作探究过程中，可能存在沟通不畅、合作不协调的问题，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：计算器（每人一台）、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：数学教学课件、计算器操作视频教程

-教学手段：实物演示、小组合作探究、课堂提问

教学过程

一、导入新课

（1）教师提问：同学们，你们平时都使用过计算器吗？它有哪些功能呢？

（2）学生回答，教师总结：计算器是一种方便快捷的数学工具，它可以进行加减乘除等基本运算，还可以解决一些复杂的数学问题。

（3）导入新课：今天，我们就来学习第三单元《用计算器探索规律》，通过使用计算器，我们来发现和总结数学规律。

二、新课讲授

1.认识计算器

（1）教师展示计算器，引导学生观察其外观和功能键。

（2）学生观察并回答：计算器上有哪些功能键？它们分别有什么作用？

（3）教师讲解计算器的基本操作，如开机、关机、数字输入、运算符输入等。

2.计算器探索规律

（1）教师提出问题：同学们，你们知道哪些数学规律呢？

（2）学生回答，教师总结：数学规律有很多，比如平方数、立方数、等差数列等。

（3）教师引导学生使用计算器进行以下探索：

①输入一个自然数，计算它的平方和立方，观察规律。

②输入一组等差数列，计算它们的和，观察规律。

③输入一组等比数列，计算它们的和，观察规律。

（4）学生操作计算器，记录结果，教师巡视指导。

（5）学生分享自己的发现，教师点评并总结规律。

3.小组合作探究

（1）教师提出问题：同学们，你们能设计一个简单的数学问题，并使用计算器进行验证吗？

（2）学生分组讨论，设计问题，使用计算器验证。

（3）学生展示自己的问题，教师点评并总结。

三、巩固练习

1.教师出示练习题，学生独立完成。

（1）计算以下数的平方和立方：2，3，4，5。

（2）计算以下等差数列的和：1，2，3，4，5。

（3）计算以下等比数列的和：2，4，8，16，32。

2.学生互相批改练习题，教师巡视指导。

四、课堂小结

1.教师提问：今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答，教师总结：我们学习了计算器的使用方法，探索了数学规律，并通过计算器验证了规律。

3.教师强调：计算器是一种很好的数学工具，希望大家能够熟练掌握它的使用方法，并在今后的学习中灵活运用。

五、布置作业

1.请同学们回家后，使用计算器探究以下规律：

（1）输入一个自然数，计算它的平方和立方，观察规律。

（2）输入一组等差数列，计算它们的和，观察规律。

（3）输入一组等比数列，计算它们的和，观察规律。

2.请同学们设计一个简单的数学问题，并使用计算器进行验证。

六、板书设计

第三单元《用计算器探索规律》

一、认识计算器

1.外观：显示屏、数字键、运算符键、功能键等。

2.功能：加减乘除、平方、立方、等差数列、等比数列等。

二、计算器探索规律

1.输入自然数，计算平方