七年级生物下册 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《拟定保护生态环境的计划》，选自七年级生物下册第四单元第七章第三节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的生态环境保护和生物多样性知识基础上，进一步引导学生思考如何制定保护生态环境的具体计划。通过联系实际，培养学生的环保意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，认识到保护生态环境的重要性。

2.培养学生的科学探究精神，学会运用科学方法分析问题，制定环保计划。

3.增强学生的社会责任感，学会从自身做起，为保护生态环境贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确保护生态环境计划的制定步骤：通过分析教材，学生需要掌握如何从识别问题、制定目标、设计措施到评估效果这一系列步骤。

-理解生态环境保护的多样性和综合性：学生需认识到生态环境保护不仅仅是单一行动，而是需要综合考虑生态、社会、经济等多方面因素。

2.教学难点：

-生态问题的识别与分析：学生可能难以识别和正确分析生态环境中的具体问题，如污染源、生物多样性丧失等。

-制定切实可行的保护措施：学生可能面临如何将理论措施转化为实际操作中的难点，包括措施的科学性和可行性。

-评估计划效果的方法：学生可能不熟悉如何科学评估一个环保计划的效果，包括如何设定评估指标和收集数据。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有七年级生物下册第四单元第七章的相关教材。

2.辅助材料：准备与生态环境保护相关的图片、图表、环保纪录片等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：准备用于模拟生态环境保护的模型或道具，以帮助学生更好地理解实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实际操作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生态环境破坏的纪录片片段，引发学生对环境保护的关注。

2.提出问题：引导学生思考，为什么生态环境需要保护？保护生态环境对我们有什么好处？

3.引导学生讨论：分组讨论，分享对环境保护的看法和想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍保护生态环境计划的制定步骤：识别问题、制定目标、设计措施、评估效果。

2.讲解生态环境保护的多样性和综合性，举例说明。

3.分析生态问题的识别与分析，如污染源、生物多样性丧失等。

4.讲解如何制定切实可行的保护措施，包括措施的科学性和可行性。

5.讲解评估计划效果的方法，包括设定评估指标和收集数据。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：每组根据所学内容，制定一个简单的保护生态环境计划。

2.小组展示：每组派代表展示计划，其他组提出改进意见。

3.教师点评：针对每组计划，教师进行点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：生态环境保护的难点是什么？

2.学生回答：学生分享自己认为的难点，教师进行解答和引导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何将理论措施转化为实际操作？

2.学生讨论：分组讨论，分享如何将理论措施转化为实际操作的策略。

3.教师总结：针对学生讨论结果，教师进行总结和提炼。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：保护生态环境与我们每个人的生活有什么关系？

2.学生分享：学生分享自己对环境保护的认识，教师引导学生关注自身行为对环境的影响。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调保护生态环境的重要性。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解一种具体的生态环境保护措施，并撰写心得体会。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握保护生态环境计划的制定步骤，包括识别问题、制定目标、设计措施和评估效果。

-学生能够识别和分析生态环境中的常见问题，如污染、生物多样性丧失等。

-学生能够设计出符合科学性和可行性的保护措施，并了解如何将理论措施转化为实际操作。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和展示，提高了团队合作和沟通能力。

-学生在解决实际问题时，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过查阅资料和撰写心得体会，提升了信息检索和文字表达能力。

3.思维发展：

-学生能够从多角度思考生态环境保护问题，培养了批判性思维。

-学生在制定保护计划时，能够综合考虑生态、社会、经济等多方面因素，培养了系统思维。

4.核心素养：

-学生增强了环保意识，认识到保护生态环境对人类的重要性。

-学生培养了社会责任感，学会从自身做起，为保护生态环境贡献自己的力量。

-学生提升了科学探究精神，学