Module7 Unit1 He spent about twenty-one hours in space（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

设计意图

本课内容选自六年级下册外研版英语教材Module7Unit1，主要围绕“宇航员在太空中的经历”展开。设计意图在于帮助学生掌握描述时间段的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，同时培养学生对太空探索的兴趣。通过本课学习，学生能够理解课文内容，学会用英语描述时间段，并能在实际生活中运用所学知识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习宇航员在太空中的经历，学生将提升语言运用能力，学会描述时间长度，增强跨文化交际意识，理解不同文化对时间的感知差异。同时，通过探究和讨论，学生将发展批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习英语的意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握表示时间段的词汇，如“hours”，“minutes”，“days”等。

2.句型：学会使用“spend...in...”句型描述时间长度。

3.语法：理解并运用过去时态。

难点：

1.时间表达的准确性：学生可能难以准确表达不同时间段。

2.过去时态的运用：学生可能混淆过去时态的构成和使用。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示时间长度，帮助学生理解词汇和句型。

2.设计时间线活动，让学生通过实际操作练习时间表达。

3.通过例句和练习，强化过去时态的构成和用法，并通过游戏和角色扮演等活动，提高学生的实际运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语六年级下册教学平台

-信息化资源：宇航员太空生活视频、时间表达相关的电子词典

-教学手段：PPT课件、教学卡片、时间轴图示、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太空是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太空的图片或视频片段，让学生初步感受太空的魅力或特点。

简短介绍太空的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、太空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍太空的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、太空案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太空探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太空的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空探索的知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太空的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调太空探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太空探索的知识。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于太空探索的小论文，要求学生结合所学知识，探讨太空探索的未来发展方向。

八、板书设计

1.课堂板书标题：太空探索

2.板书内容：

-太空的基本概念

-太空的组成部分

-太空探索的案例

-太空探索的意义

-课后作业要求

九、教学反思

本节课通过多媒体展示、小组讨论、课堂展示等形式，激发了学生对太空探索的兴趣，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。在教学过程中，应注意以下几点：

1.结合学生实际，选择合适的案例和教学内容。

2.